文字的乐趣与情感

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1、文字的乐趣坦坦中国的文字有着几千年的历史,其字态沿革至今,多有变化,更是有隶书,草书,楷书等字的书写形式,使得文字从字形上而言,更加多变,到近代,更是由于种种原因,有了繁体字和简化字之别,使得文字更加多样。几千年的沉淀,使得那一勾一画都带有着神韵,那每一字都像是一幅神秘的图画,引领人们去探索,去感受,并从中获取一种快乐和满足。从小对文字就有一种好奇,总是在想为什么这个字就是这样写的,而不是那样写的,每一种架构代表的都是什么呢?每一字为什么会有那么多与之相配的词,又有那么多的含义呢?于是,从小就爱与字典为伴,常

2、常捧着一本厚厚的字典,读得津津有味,尤其是见到那些自己没见过的,没用过,而又有些“稀奇古怪”的字、词时,心中竟会有丝惊喜和激动,好像是发现了别人不知的宝贝一样,一定要摇头晃脑的读个几遍方罢休,再写文章时也难免会偶尔写出来显上一显,这跟学识无关,就像是一个孩子忍不住要把自己心爱的玩具展示给别人一样,有点自得,有点开怀。再大一点,听老师讲解“说文解字”,更加好奇原来每一个字的形成都有着自己的“故事”,它们从来都不是无来由,它们是生活,它们是世界,它们是生命。记得有位老师讲到“甘”字时,解释了一下,他说“甘”字的外

3、围框架是模仿舌头,而中间那一横,是因为可以感受到甜味的味蕾在舌头的中部,所以“甘”字才会这样写,当时听到这些,觉得很有趣,原来每个字都可以是一番道理,一种解说,虽然这些解说或许与我们今天所称之的“科学”不符,但是又有什么关系呢?它是一部历史,一部民俗史,一部风物史,透过它,我们甚至可以窥见几千年前,几百年前,人们是怎样的认识一些事物的,这不是很神奇吗?于是我在这种探究中沉醉,像一个探险家一样来逐渐地开发这片宝藏,感受这其中的满足与快乐。记得小时候学字,为了便于记住字是怎样写的,老师不仅要解释字的意义,也常常把

4、复杂的字拆成简单的组合让我们记住,最印象深刻的就是“碧”,老师说这是一个名字,“王白石”,于是我们便记住了。大了些,我们便开始玩起猜字的游戏了,“字谜”可不是我们的创造,它在中国已经不知有多少年的历史了,每一个字谜都像一首歌,神秘而美丽,让你久久吟唱,汉字因为其特质,使得这一笔一画间尽露风采,或许在一些人眼中这只是一种游戏,可是这其中包括的涵养,意蕴与智慧,怎又是轻易道得尽的呢?好的字谜蕴含着一种巧思,一种文化的积累,“日落香残,洗却凡心一点“,虽然谜底简单,谜面却着实透着雅致,“独留花下人,有情却无心”虽是

5、字谜,却写得几分动人,这样的例子不胜枚举,简单的拆拆合合,又将这一切用巧思和文字连缀起来,并且形成一种意蕴,甚是一种心情的表达,这是多么的神奇啊!文字给我们带来了乐趣,它负上人的心,人的意,也更加变得生机勃勃了。字形像是一幅画,描绘这个世界,描绘着生活,好玩的人们有时把它剪碎,把它当成拼图来自娱自乐,于是这其中便透着神奇,透着乐趣,人们更用自己的眼睛,自己的心来解读这样的图画,甚至用这样的图画拼出一幅属于自己的世界。“神智体”是一种近乎谜语的诗体,传为苏东坡首作,亦称“形意诗”“谜象诗”,这种谜像诗体是“以意

6、境作画写字,悟人悟己的一种修养学问。”“亭景”“长亭短景无人画”,真要佩服古人,仅根据字形的变化,就能渲染成诗,写就心情,可见汉字给我们带来的雅趣。汉字也是一首歌,经许多音韵连接,便是婉转,便是高亢,“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”是楚辞之悠长,“风住沉香花已尽,日晚倦梳头”有宋词之婉转,常沉醉于读一篇好诗词,不仅因为字词真妙,更沉浸在那美妙的韵律中,好的诗词是一首歌,书写心中的情,或吟或唱,尽心陶醉。常常于静谧寂寞之时,忧烦难平之际,浅吟低唱,于是便觉得心中被这一切充满了,只剩下自得与悠然。文字给我带来的乐

7、趣还不止这些,记得高二时,与几个好朋友闲来无事,便每日以对对子为乐,多是一人出一上联,其他人应和,其实我们的对子并不严谨,也仅仅是一种乐趣而已,但也着实让我们挖空心思,殚精竭虑了,为此每日捧着好几本诗词文章为自己“饿补”,时而为自己的“巧思妙想”而欣喜若狂,时而为自己枯思苦坐而烦恼不已,或许比起最后的结果,这种与文字的接触和较量更让我感受其中的快乐吧,它将你的知识汇聚,它将你的思绪描摹,它考验你,看你是否值得它将自己“托付”。人们常说“人如其字”,从一个人的字中便可看出这个人的性格,不知为什么有此结论,但或多

8、或少都应有些依据吧。每每与心烦意乱之时,常常愿意提笔练字,书写一篇自己喜欢的诗词文章,那落笔间尽是畅快,心也便在这其中慢慢的舒缓,放松,写字需要一种心境,或许这就是古人把练字当成一种修养方式的原因吧,我不会品字,可什么样的字出于急躁,什么样的字写得悠游,恐还是分得出来吧,或许人们便从这其中来辨识人的品性吧。其实看自己的字,也不是十年如一日没有变过,难道是因为日子变了,心变了,所以字也变了吗?以前老爱

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