提升专业素养注重培训实效(朱)

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1、提升专业素养注重培训实效——关于“十二五”小语教师专业发展90学时主题培训的递进与发展的思考临安市教师进修学校朱小华哦,十二天十二天的培训已近尾声,有许多不舍,有许多依恋。十二天里,我们一起听课、磨课、评课;十二天里,我们讨论、交流、喝彩。每到一处,都留下了我们匆匆的足迹,留下了我们对精彩课堂的阵阵掌声,留下了同伴在课堂上激情四射的身影。这十二天,承载着我们对以往教育的反思,对未来事业的美好憧憬。在这十二天里,班主任朱老师总是形影不离地陪伴在我们左右,早上第一个到校,傍晚最后一个离校。她做起事来总是有条不紊,大到请来名师专家,有序组织课堂,小到倒茶、清理,那么细致入微,那么

2、积极投入,热情的劲头丝毫不减当年。在这十二天里,我们学员听课、听报告,有始有终,静心聆听,认真记录,积极讨论,沉心反思,犹如一群求知若渴的孩子。在这十二天里,我们欣赏到了特级教师的风采,领略到了大师大家的风范,感受到了课堂中滋生出的生命的活力,享受到教育带来的幸福和快乐。这一切,将永远烙印在我的脑海中。哦,美好的十二天!幸福的十二天!这篇散文诗是於潜镇二小杨红云老师参加首期“十二五”小语教师专业发展90学时主题培训结业前一天撰写的一篇博文。诗意化的语言道出培训学员的心曲,什么样的培训模式让学员如此动容?培训者值得去揣摩、反思。临安市“十二五”小学语文教师专业发展90学时主题

3、培训第一期已于2011年10月17日——10月29日圆满结束。从学员每天对培训课程的高度投入,博文撰写的理念碰撞,作业提交的精益求精,实践环节的精彩演绎,结业典礼上洋溢着幸福的笑容,特别是每个小组代表精心制作的ppt的总结发言中,我们已深深地感受到作为一个组班教师肩负着一份沉甸甸的责任和义务!回顾这十二天,学员之所以如此陶醉,如此留恋!正如学员在博文所写的“本次培训带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究……收获颇丰!讲座,为我们注入先进的理念:实践,增长了我们的教学技艺!踏上归途,脑子里是满盈盈的,心里是沉甸甸的!在这十二天里,感受到了

4、课堂中滋生出的生命的活力,享受到教育带来的幸福和快乐!十二天的培训学习,没有一个学员请假,更没有一个学员迟到早退,培训生活为什么有如此强大的磁场?我在结业典礼的发言中归结有四点:一是按需施训金点子来之于基层;二是实训效果的满意来源于基地的重视和导师的引领;三是实训质量的提升缘于学员专业成长的期待和班干部、小组长的全力协助;四是培训过程的有条不紊来自学校领导与教育局领导未雨绸缪和保驾护航,才使这次的小语培训从此岸施到彼岸的收获!如何让省长的惠师工程落到实处,让后续学员继续享受培训带来的专业成长的快乐与幸福,组班教师任重而道远!一、提升自身专业素养临安培训机构是培训和教研分离,

5、两套班子两批队伍,师训任务来了,我们制定方案,负责培训组班的一系列工作,教研员参与其中。教进校的老师平时的教学任务很重,像我这样不仅承担两个高一幼师班100多个学生的语文教学任务,09年开始承担新教师的组班工作。而教研员的工作又是很繁忙,无论以前的“领雁工程”,还是现在的“十二五”90学时教师专业培训,实训效果的高低还是很大程度上取决于组班老师。高瞻才能远瞩,组班老师应该了解该学科的最前沿的信息,甚至管理培训团队组织策划能力,提升组班老师自身专业素养迫在眉睫!二、建立施训师资库90学时的全员培训,不能与“领雁工程”相提并论,涉及的人员多,经历的周期长,而培训的时间只有短短的

6、12天。稍不留神,如果哪个老师突然有事,组班老师有时措手不及,原先精心设计的培训流程就不能如愿实施,缘于组班教师没有第一手丰富的施训师资库,要促进90学时教师专业发展主题培训的递进必须建立施训师资库,让组班教师有一个优先组合操作平台。三、制定按需施训方案这次培训没有象领雁那样有40天的培训时间,;培训的对象教龄长短不一;培训对象的程度参差不齐……面对这样的培训群体,科学合理的培训课程设计、灵活巧妙的培训形式安排显得尤为重要。训前上挂下联,既要了解这学期省市的教研信息,又要向培训群体征求培训需求,结合学科的系列和培训群体的特点,整合施训资源,制定施训方案。这样的施训方案才会让

7、学员看了心动,实施起来才会有实效。临安首次的90学时的小语培训结合杭州市农村骨干教师送教下乡的资源,带领学员观摩了三堂高质量的语文课,其中一堂刚刚获得全国阅读教学比武一等奖的杭州市彭埠学校的楼翀老师上的《开国大典》,让学员不出家门就领略到最前沿的教改信息。面对75人的群体,一个星期的基地实践,一个组班老师是忙不过来的,采取“分散基地,校长负责,导师引领,组长带领,小组协同”的实训形式取得了意想不到的效果。四、精心挑选实训基地短短的12天培训时间,既没有顶岗执教的教师,又不可能象领雁培训那样集中在一两个基地,有组班教

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