挖掘教材图像速解

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1、挖掘教材图像　速解“地球运动”难题地球运动是地理环境的形成以及地理环境各要素运动变化的基础。“分析地球运动的地理意义”是高中地理重要的学习目标之一。在历年的高考试题中，地球运动知识也是重点考查的对象之一。由于地球运动知识较为抽象，对学生空间思维能力要求较高，因此成为教学中的难点和考试中的易失分点。笔者在教学中曾尝试采用过多种方法突破此难点。对比各种方法发现，深入挖掘一组教材图像，灵活运用解读图像得到的结论，能够轻松有效地解决“地球运动”难题。一、教材图像人教版新课标教材必修Ⅰ第19页“图1.23北半球二分二至日全球的昼长和正午太

2、阳高度分布”（注：其它各版本教材也有类似图像）1.23北半球二分二至日全球的昼长和正午太阳高度分布a1.23北半球二分二至日全球的昼长和正午太阳高度分布b1.23北半球二分二至日全球的昼长和正午太阳高度分布c二、解读图像，得出结论在教学中，师生共同解读该图像，可以得出众多实用的结论，归纳如下。1．与昼夜长短有关的结论直观结论引申结论太阳直射的半球，昼长夜短，且纬度越高，昼越长夜越短，极地附近出现极昼现象。二至日达到极值。恰好出现极昼（夜）的纬度和太阳直射纬度互余。自6月22日至12月22日，太阳直射点向南移动，南半球各地昼渐长，

3、夜渐短；自12月22日至6月22日，太阳直射点向北移动，北半球各地昼渐长，夜渐短。太阳直射点向南（北）移动，南（北）半球各地昼渐长，夜渐短。赤道上各地昼长始终为12小时。非赤道上各地只有二分日时昼长才为12小时。同一地点，昼长越接近12小时（或日出时刻越接近6:00，或日落时刻越接近18:00）的日期，距离春（秋）分日越近。同一地点，夏至日和冬至日的昼长之和为24小时同一地点，在关于夏（冬）至日对称的两个日期，昼长相等。同一地点，在关于春（秋）分日对称的两个日期，昼长之和为24小时。同一日期，南北半球纬度度数相等的两地，一地的昼

4、长等于另一地的夜长。同一日期，南北半球纬度度数相等的两地，其昼长为24小时。同一纬线圈上，昼弧被12:00经线平分为上午和下午，夜弧被0:00经线平分为前半夜和后半夜。昼长=24小时－夜长=昼弧÷15°/h=日落时刻－日出时刻=（12－日出时刻）×2=（日落时刻－12）×2一年中，20°纬线上各地的昼（夜）长最大值为13小时13分，最小值为10小时47分；40°纬线上各地的昼（夜）长最大值为14小时51分，最小值为9小时9分；60°纬线上各地的昼（夜）长最大值为18小时29分，最小值为5小时31分。纬度越高，昼夜长短的变化幅度越

5、大。同一日期，昼长越接近12小时（或日出时刻越接近6:00，或日落时刻越接近18:00）的地区，其纬度越低。2．与正午太阳高度和太阳直射点有关的结论直观结论引申结论正午太阳高度自直射纬度向南北两侧递减。关于直射纬线南北对称的两条纬线上各地正午太阳高度相等。在太阳直射的纬线上，正午太阳高度为90°。在直射纬线以北，各地的正午太阳在正南方；在直射纬线以南，各地的正午太阳在正北方。在太阳直射的经线上，地方时为正午（12：00）。太阳直射经线平分昼半球，对应经线圈上另一经线地方时为0:00，平分夜半球。一年中，温带地区各地的正午太阳高度

6、最大差值（即某地一年中正午太阳高度最大值－最小值）均为46°52′；热带地区各地的正午太阳高度最大差值均为23°26′+当地纬度。某地正午太阳高度＝90°－当地纬度与太阳直射纬度的差值（同半球相减，异半球相加）。3．其它结论晨昏圈与纬线圈的切点有多种意义：①是晨昏圈所有点中纬度最高的两点，一年中，其纬度变化范围为66°34′～90°。它们平分晨昏圈为晨线和昏线两部分。②所在纬线是恰好出现极昼（夜）现象的纬线。③两个切点中，一个时间为0:00，恰好出现极昼；另一个恰好时间为12:00，恰好出现极夜。太阳直射北半球，全球各地（极昼极

7、夜区除外）日出东北，日落西北；太阳直射南半球，全球各地（极昼极夜区除外）日出东南，日落西南；太阳直射赤道，全球日出正东，日落正西。出现极昼的地方（除极点），若位于北半球，太阳从正北升起，正北落下；若位于南半球，则正南升起，正南落下。极昼期间的极点太阳高度一直不变，只有方位变化，而无所谓升落。太阳直射点大约每4天移动纬度1°。太阳直射点向某地所在纬线靠近，则该地正午太阳高度逐渐增大，远离则减小。三、应用举例例1.（2010年高考四川省文综卷第10题）下图是某日同一经线日出时刻（地方时）随纬度变化图。图内三条曲线，其中一条是正确的。

8、请阅读正确曲线，回答10题。10.若该图表示6月22日状况，则南纬40°～50°地区的夜长约为A.15小时～16小时20分B.17小时～19小时20分C.19小时20分～21小时20分D.22小时40分～23小时20分解析：如果按照常规方法解答本题，难度较大，考