感恩可以让阴雨连绵变成艳阳天

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1、班　主　任　话　细　节感恩可以让阴雨连绵变成艳阳天学校：黄庄乡第二小学作者：刘振良感恩可以让阴雨连绵变成艳阳天世上有一种爱是永远不会消失的，它不会因为时间的推移而有丝毫的改变，也不会如爱情般起起伏伏，它像溪流缓缓地划过我们的全身，流淌于我们的心间，那是一种伟大、无私、高尚的爱！那就是父母之爱，再也没有比父母对子女的爱更深厚，更博大的了！“孩子们把父母对自己的爱看作是一种理所当然”的看法在相当一部分家长中形成了共识。于是就出现了种种怪事：一边是家长剩吃俭用，让孩子上最好的学校，穿最漂亮的衣服，吃最可口的饭菜；一边是学生们置父母的辛苦不顾，大手大脚，互相攀比，手机、电脑、MP3一

2、个也不能少……学生们的这种心态让人感到震惊：是什么原因让我们的学生忘记了他们的感恩？案例：我所教的四年级进行数学小测的卷子发下来后，张岩同学竟然得了满分，但是他仔细看了卷子才发现，其实他做错了一道题，而且老师也在旁边扣了1分。这是一道填空题，一块砖重2.5（）选填“克”还是“千克”。张岩填的是“2.5克”。而老师在旁边扣了1分，可是为什么会是满分呢？张岩再翻看了一下，发现老师在卷头的一道题“一段话”中给他加了1分。原来为了培养学生的语言表达能力和增强自己对考试的信心，老师们通常会在考试之前在试卷上写上一段话。这本来是不算分的。张岩是这样写的：我的爸爸是建筑工人，我希望所有的楼

3、房都有电梯，我希望砖头不要太重了，有2.5克就够了，我爸爸太累了，我爸爸太辛苦了。我爱我的爸爸！我不会辜负他的期望！我用红笔在旁边给他加了1分，还写了一句话：爱心加1分，你得了满分，祝贺你！爱心满分，祝你永远快乐，我的孩子！张岩看了卷子很高兴！开心极了！这时，我出现在讲台上，说道：“孩子们，这次测验你们做得都很不错，尤其是老师要求你们写的那段话，其中有一个同学的话给我的印象很深，你们想知道是什么话么？”学生们一个个凝神倾听。我念到：“……我希望砖头不要太重，有2.5克就够了……。”我念完了，一言不发的学生们说：“孩子们，你们知道为什么我会因为这段话给这个同学加1分么？”“因为

4、爱。”有学生轻声答。“说的对。”我微笑着，“孩子们，请你们想一想，是谁给了你们生命，是谁把你们从无到有，养成了一个四年级的小伙儿和小姑娘？在这十年多的时间中，是谁在为你们的进步而高兴？是谁为你们的病痛而流泪？是谁我了你们的晚归而担心？是谁为了你们的衣食而操劳……。”学生们一个个都受到了感染，不知是谁说了句：“刘老师，这段话是谁写的啊？”我说道：“张岩,到前边来,对大家说说你的爸爸……。”张岩站到讲台上,流着泪开始讲述起自己的父亲.之后,我又问：“孩子们,你们还有谁愿意给大家介绍一下自己的爸爸或是妈妈？”学生们一个个抢着举手。刘娅鑫站了起来，说：“我的爸爸妈妈最疼我了，去年我发

5、烧住了医院，第二天我好了，发现爸爸妈妈的眼圈都黑了，不用多说我也知道,他们一夜没睡。”芮振兴说：“我的妈妈是护士,她总是很忙,因为医院有很多病人,我希望他们能快点好起来,这样妈妈就可以休息一下了……。”男生孟庆宇满脸通红地说道：“我对不起我爸爸。我以前总是埋怨他不给我买玩具和新衣服，或者带我去溜冰，最重要地是每次家长会时他仍然穿着很破旧的T恤衫……我一直认为他对我不够关心，甚至给我丢尽了脸，甚至很长一段时间里，我都怀疑他是不是我的父亲，但是现在想起来是我错了。父亲是爱我的，他废寝忘食地工作，他节衣缩食地生活，为的只是养育我，让我好好读书，他之所以穿得破旧，是因为我花光了他的钱

6、，他实在多余的钱给自己买新衣服。”……我一直仔细地注视并倾听着全班学生的讲述，最后我说：“孩子们记住：“爱自己父母才能得到真正的满分。”案例分析：我抓住了契机，通过饱含深情的话语，启动了学生的情感之源，让他们深深体会到是父母非了自己生命，是父母含辛如苦地把自己抚养大，父母是自己最亲近的人。作为教师，我们应该加强学生感恩父母、并推而广及他人的道德教育。第一：教师应当将尊老敬长贯穿进平时的教学当中。特别是一些文史类科目中，煽情的机会应当会很多。第二：多举行一些“感恩父母或是感恩你最亲近的人”之类的活动。或许我们这个民族比较含蓄，不善于表达自己的感情。但人说人之间有些话你不说出来，

7、别人是永远不会知道。第三：教师要做好自身形象教育。一个本身并不热爱父母的教师，我们很难相信他会教出知恩善报的学生。第四：适当的奖赏。如我给张岩满分，实际上就是一种奖赏。而正是这微不足道的奖赏，却让所有的学生都泪流满面！总之，一个不懂爱、不懂感恩的学生，知识对他是无用的，甚至是为虎添翼的，因为他只知有自己，不知有他人，更不可能会设法运用自己的所学所得去造福社会。