政治丰富多样情绪教师教学案人教

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1、课题信息技术与教学设计整合案例——《丰富多样的情绪》概述本课是义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级政治上册中的第三单元《过富有情趣的生活》中的第六课〈做情绪的主人〉中的第一框〈丰富多样的情绪〉，教学安排为一课时。本课主要内容介绍情绪的含义、情绪的基本分类、影响情绪的因素及情绪的积极作用和消极作用。教学目标分析知识与技能（1）认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。（2）理解情绪的多样性构成了人类丰富多彩的生活。（3）理解情绪对个人行为和生活的影响及作用，包括情绪的积极作用和消极作用。过程与方法（1）通过观察情绪不同表现和结果的图片

2、，从而初步掌握分析情境的基本技能；（2）通过收集资料、独立思考、小组讨论，能够对情绪的积极作用和消极作用进行初步的归纳、比较和概括；（3）通过课堂分组探究，初步学会与他人合作交流、共同探索知识的方法。情感态度与价值观（1）让学生认识情绪与生活的密切关系，从而懂得在生活中树立乐观向上的生活态度。（2）通过小组讨论情绪的积极与消极作用，引导学生学会调控不良情绪，保持积极健康心理。学习者特征分析通过平时的观察，以及课间与学生交流，向班主任询问等方式了解到：1．本班学生思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对政治学习有一定的兴趣；2．学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同

3、学的赞许；3．学生在平常的生活情绪波动比较大，特别是遇到考试时，情绪不稳定，容易焦虑。4．学生以前极少有机会在多媒体教室上课，对媒体教学表现出极大的兴趣和热情。教学策略选择与设计1．以讨论分析为主的教学策略：学生通过观察小品表演（学生自演），来讨论分析人类情绪的多样性；通过设计情境表格，让学生小组合作讨论情绪与什么有关；通过观察图片，对比讨论不同情绪的作用。2．自主学习策略：学生通过课前搜集材料，在课堂交流讨论得出结论。布置给学生主题，让学生课下编排小品，课上表演，调动学生的积极性。教学资源与工具设计人教版新课标教材《思想品德》七年级上册及教师用书PPT教学课件

4、，展示图片、图表、文字材料。投影仪，投影学生小品表演，激发学生兴趣。多媒体计算机和计算机网络，为师生之间提供交流的平台教学重点难点重点：什么是情绪，情绪的积极作用与消极作用难点：影响情绪的因素。教学过程步骤师生双边活动设计意图学生表演小品。（投影仪展示台上学生表演）师：搭建平台，给学生充分展示才能的机会。6/6新课导入引导学生仔细观察，思考：小品中人物的表情有哪些？为什么会有这样的情绪？师：可见，人有丰富多样的情绪。正是这些丰富的情绪构成了多姿多彩的生活，而我们要学会调控自己的情绪，不能做情绪的奴隶，要做情绪的主人。创设鲜活的教学情境，激发学生学习兴趣。过渡，引

5、出新课课题。新课讲解板书：第六课做情绪的主人师：要学会做情绪的主人，我们首先要了解人类丰富多样的情绪。板书：第一框丰富多样的情绪板书1.什么是情绪生：谈论对情绪的理解和认识。师：在学生回答的基础上适当引导、归纳情绪的含义，并通过课件展示，进行分析，帮助学生理解：情绪是人的内心世界的外在表现。生：观察教材第60页四幅图中主人公的表现，并说出他们当时是什么心情，为什么是这样的心情。师：可见，人的情绪是复杂多样的，就好像一个万花筒。那么，谁能为复杂的情绪作一个分类呢？板书：2.情绪的分类生：讨论回答。师：情绪的分类有很多种，但最基本的情绪有喜、怒、哀、惧四类。当然在这

6、四种情绪的基础上，又可以组合成很多复杂的情绪。（学生活动）：情绪词语接龙竟赛学生分成四个小组，分别代表喜、怒、哀、惧四类情绪。每个小组写出代表本组情绪的那一类情绪词语，看哪个小组写的多，多者为胜。时间：4分钟。师：人类为什么会产生这么复杂多样的情绪呢？板书3.影响情绪的因素（学生活动）：填表格学生自行填写大屏幕展示的表格，并思考归纳情绪与什么有关。师：同学们分析的很好，情绪与个人需求和所处的情境密切相关，每个人的个人需求和所处的情境不同，其情绪也会发生变化和不同。板书：4．情绪的作用师：人的情绪丰富多样，人的情绪也会发生变化，那么，不同的情绪对我们的生活有什么作

7、用？过渡，引出第一框题。设疑，引起学生思考。对学生的回答小结，并进一步分析，突出重点。引导学生思考，加深对情绪含义的理解。设疑，引起学生思考。小结，明确情绪的分类设计小组竞赛，调动学生积极性，加深对情绪丰富多样性的理解。同时，培养学生团结合作的能力。过渡，引出下一个问题在情境中体验思考，提高分析归纳能力。肯定学生能力，明确影响情绪的因素，突破难点。过渡，引出下一个问题培养观察分析问题的能力6/6（学生活动）：观察图片，讨论分析情绪的不同作用。师：情绪犹如双刃剑，既我们的生活既有积极作用，也有消极作用。课件展示积极作用和消极作用的具体内容。师：积极情绪是否会有消极

8、影响，消极情绪是否会有积