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1、寒亭外国语学校2014—2015学年第二学期学科：____________班级：____________任课教师：____________扉页寄语真正有课程智慧的老师，他就不断地课程资源，积累之后，那些课程资源就会在课堂上蹦出来。一个老师既能够深入，又能够浅出，这个老师讲课就有某种“节奏感”。有时候，你去听课，感觉某个老师善于讲课，但你又不知道他好在哪里，你说不出来。其实，他就是有“节奏感”。他不会一下子把学生搞懵。他会像唱歌那样，慢慢地引入，忽然达到一个小高峰。然后，慢慢地徘徊一阵子。忽然，往上面升上去，又再往下走。这就是节奏
2、感。任何好听的歌都有节奏感。一个好的学科老师，表面上他没有当班主任，实际上他是“看不见”的班主任。他没有班主任的称呼，实际上却是班主任。教学设计课题形容词和副词的课时安排教学准备教学目标让学生掌握形容词和副词的用法教学重点形容词和副词的用法教学难点比较级教学过程二次备课修改处一.形容词，副词的基本用法.（—）复合形容词的构成.1.副词词干+现在分词，如：hard–working勤劳的2.数词词干+名词+形容词，如：five-year-old5岁的3.adj+p.pready-made现成的4.adj+doingordinary-
3、looking5.adj+n.edkind-hearted好心的（二）形容词的位置一般情况下，形容词作定语放在被修饰词前。但下列情况下，形容词要放在被修饰词的后面.1.形容词作定语修饰不定代词时，需后置.egThereisnobodyabsenttoday.Isthereanythingwrongwithyourcar?2.以-able或-ble结尾的形容词可置于由形容词最高级或only等词修饰的名词后面.egThatisthebestbookavailable.那时可用的最好的一本书.Thatistheonlysolution
4、possible.3.成对的形容词可后置.Therewasahugeroom,simpleandbeautiful.Shehasmanypens,blueandred.4.“由形容词+不定式/介词”构成的短语作定语时，需后置.egTheteacheraskedmeaquestiontoodifficulttoanswer.Jackisthepersonsuitableforthejob.5.当old，long,high,wide,deep等词附有数词短语作定语时，需后置.egTheworkersbuiltatowerabouts
5、ixtymetershigh.Yesterday,Isawasnakeaboutameterlong.(三)多个形容词作定语的排序如果两个或两个以上的形容词修饰一个名词时，与被修饰的名词关系较密切的形容词靠近名词；如果几个形容词的密切程度差不多，则音节少的的形容词在前，音节多的在后。如：{{{常用的顺序为：限定词（these,those,…..）+数量形容词（three）+描绘性形容词（beautiful）+大小，长短，高低等形体性形容词（large,long,high）+新旧（old）+颜色（red）+国籍（Chinese）+
6、材料（wood）+用途（writing）+被修饰的名词（desk）.eganexpensivepurplecottondress一件昂贵的紫色棉衣.ThefirstbeautifullittlewhiteChinesewoodbridge.英语中有些形容词既可以作前置定语，也可以做后置定语，但意义不同，常见的有：present(现在的、在场的)，responsible(可依赖的、应负责的)，concerned(忧心忡忡的、有关的),proper（适当的、正经的，正式的），absent（心不在焉的、缺席的）theresponsib
7、leman____________thepresentmembers现在的成员themanresponsible____________thememberspresent在场的成员thestudentsabsent____________theconcernedteachers忧心忡忡的老师们theabsentstudents___________theteachersconcerned（与..事情）相关的老师们(四)表语形容词表语形容词（afraid,alone,awake,asleep,alive,alike,ashamed
8、,sorry,unable,worth）并非只能作表语，它们还可以作补足语，有时还可以做后置定语（一般不作前置定语）.Tomysurprise,thedriverisstillaliveafterthetrafficaccident.令我吃惊的是，交通事故发生后
