张维一中第四艺术节庆歌咏比赛程序册

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1、张维一中2012年第四届校园艺术节庆文艺表演程序册14大会程序一、张维一中2012年第四届校园艺术节暨庆祝“五、四”大会现在开始进行大会第一项：全体起立奏国歌、升国旗。二、进行大会第二项：由高校长讲话三、进行大会第三项：由初三.三班姜丽雪学生代表讲话四、进行大会第四项：由柳成恩宣布大会纪律五、进行大会第五项：高绍忠主任宣布评委明单、评比规则。六、进行大会第六项：张维一中第四届校园艺术节暨庆祝“五、四”文艺演出现在开始。七、进行大会第七项：由柳成恩致闭幕词，宣读比赛结果，张维一中第四届校园艺术节歌咏比赛校长开幕词14尊

2、敬的各位老师，亲爱的同学们：　　大家好！在这春回大地的五月，我们迎来了张维一中第四届校园文化艺术节。在此，我谨代表学校向为筹办本届艺术节而辛勤劳动的老师和同学们表示衷心的感谢！向我校全体师生致以诚挚的问候！一年一度的校园文化艺术节是我校师生的共同节日，她既是我校加强校园文化建设、展示校园文化艺术的最佳载体，又是学校贯彻教育方针、实施素质教育的一块重要阵地，她还是我们张维一中的一道亮丽风景。随着素质教育的深入实施，学校不仅要有琅琅的书声，还要有悠扬的歌声。新世纪的人才，不仅要有高尚的道德素养，扎实的文化功底，还需要有深

3、厚的的艺术底蕴，创新的构思构想。我们举办校园文化艺术节，其目的在于构建健康、文明、和谐、向上的校园文化氛围，为校园生活注入丰富的文化内涵，丰富广大师生的课余生活，营造一个良好的育人环境，同时为我校广大师生充分展示自己的艺术才华提供平台，让广大师生在活动中吸取艺术灵气，加深对艺术的理解与热爱，培养师生感受美、鉴赏美和创作美的能力，养成良好的个性和艺术特长，陶冶高尚情操，体验合作与创造，体验成功与欢乐，从而提高师生综合素养，促进每一个人禀赋的开发，让每一个人的潜能素质得到有效提升，使之成为新世纪多元化发展的有用人才。14

4、老师们，同学们！我校第四届校园文化艺术节的帷幕已经拉开，这是一个文化与艺术相结合的舞台。文化在艺术中延伸，艺术在文化中体现，文化与艺术相辅相成，相得益彰。这是一个挥洒热情、激发活力、展示自我、超越自我的舞台。在本次校园文化艺术节中，我们将推出一场精彩的专题文艺汇演和一场别开生面的绘画作品展览和一场我爱祖国我爱校园的演讲比赛，愿我们每位同学都能成为艺术节上一个个跳动的快乐音符，合奏一曲美妙动人的校园乐章；愿同学们学艺同进、学艺双馨，练就全面素质，为成人成才奠定坚实的基础；愿我们的校园时时飘荡着快乐的歌声，处处散发出艺术

5、的芬芳，始终洋溢着蓬勃的朝气。“艺术大舞台，校园展风采！”希望全校师生能以高涨的热情投入到本届文化艺术节的活动中去。在今天这个舞台上，老师们、同学们，想唱就唱，想舞就舞，尽情挥洒你们的活力和激情吧！我们相信，只要同学们积极参与、努力实践，无论是否得到掌声和鲜花，都会收获一笔宝贵的人生财富；无论比赛成绩的高低，只要参与过、激动过、欢呼过，就将拥有一份美好的回忆。我们相信，本届艺术节必将为我校的校园文化建设增添新的内涵，必将把我校的艺术教育推上新的台阶。我也相信在大家的共同努力和积极参与下，张维一中的艺术教育必将取得更加

6、丰硕的成果！最后，预祝本届艺术节圆满成功！高军2012年5月4日张维一中第四届校园艺术节歌咏比赛14大会纪律1、按照学校要求参加各项项目，每项不得超过规定人数。2、各班按大会要求，保持卫生清洁，不许乱扔包装纸。3、各班表演者必须按照大会要求参加比赛，尊重主席团，尊重评委老师及会场工作人员，违者取消比赛资格。4、各班参加比赛的同学不许由外人替代。5、各班同学必须按大会要求参加会议，有事者，必须请假，班主任同意可以离开，违者扣班级分。6、观看比赛时，热情为表演者鼓掌，不起哄滋扰，不喝倒彩，做文明观众。   7、妥善保管好

7、备品(桌椅、道具)不得损坏。8、各班主任为维持会场中自己班纪律的第一责任人。张维一中大会纪律组2012年5月4日14评委名单评委组组长：刘国秋评委组组员：李敏佟艳丽赵立英郑英杰白雪按节目类型排名：一等奖：11名二等奖：10名三等奖：10名优秀奖：若干名2012年张维一中第四届校园艺术节暨庆“五、四”14文艺演出技术评比规则合唱比赛评分标准及规则 评分标准（满分100分）：1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。（20分）2、演唱节奏整齐统一，音准良好，声音整齐洪亮，吐字清晰，有感染力。（20分）3、合唱队员与指

8、挥及伴奏配合默契。（20分）4、合唱队员遵守赛场纪律，进出有序，着装整齐，精神饱满，有朝气，台风良好。（20分）5、演唱形式丰富，具有一定的艺术技巧，音准节奏掌握良好。方法正确，形式丰富新颖（如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式），音乐表现完整，具有一定的艺术技巧。（20分）评分规则：1、起评分80分，最高不得超过99分，小数点后保留一位小数