弘扬优秀传统文化提高国家文化软实力

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1、弘扬优秀传统文化提高国家文化软实力(上)主讲人:骆承烈曲阜师范大学孔子文化学院副院长2013年11月26日11时习近平总书记到山东视察,在曲阜的孔子研究院,我就弘扬传统文化问题向习总书记做了汇报,并且当面听到习总书记有关这方面的指示。习总书记说:“一个国家一个民族需要一个文化来支撑,国无德不兴、人无德不利”。根据精神现在应该很好地弘扬中华传统文化,一般的说是儒释道三个方面。一、中华传统文化第一个问题就是中华传统文化。道家是老子、庄子,属于哲学范畴。而道教是东汉时候张道陵创立,是中国土生土长的宗教,是多神教。佛教创于印度,在中国来有了发展,佛教崇尚自我修行到极乐

2、世界。而中国把它变为大乘佛教:苦海无边、回头是岸、普度众生。儒家本身就是一种思想,一种学派。所以佛、道是宗教,而儒家思想不是宗教。   台湾的南怀瑾先生说这三个传统文化就像三家店:道教是药店,一个人生了病,一个国家生了病比如有了动乱这种情况,借药店道家能治病,像刘邦汉朝初年就是这样;而佛教是个杂货店,要什么有什么,不要的话去逛逛也可以;儒家是粮店,所谓精神食粮缺一不可。人有两种要求,一个物质要求、一个精神要求。而精神食粮都在儒家这里,以前别的不打把粮店给打了,没粮食吃结果弄成了精神空虚。所以中华传统文化需要很好地去弘扬。传统文化就是国家民族多年来文化的总积淀、

3、总代表和总象征。中国人黑头发黄皮肤,敲锣打鼓吃饺子,游天安门游青龙……这些东西综合地叫中华传统文化。它是如何而来呢?从之前的儒家、道家、墨家,到后来传来的佛教等宗教,这些思想决定了传统文化。而这些思想中间作为主干和基础的又是儒家思想,儒家思想的创始人和他主要思想的创立者便是孔子。刚才我说的这句话咱们可以画四个圈,最外面一个圈是中华传统文化,里面一个圈是中华传统思想,再往里面一个圈主干和基础是什么呢,是儒家思想,最里面一个圈他的创始人是孔子。所以孔子是中华传统文化的核心。外国人曾经将中国跟孔子划等号:你见过中国什么样的,就是孔子这样的;你见过孔子是什么样的,就是

4、中国这样的。外国人把孔子当做中国的代表,我们把孔子当做中华传统文化的代表。(一)弘扬中华传统文化的意义为什么弘扬传统文化?第一做到增强民族自尊心,我们老祖先就不讲,但现在更要创立新的辉煌。第二古代很多好东西、好思想拿来以后丰富集体,建立社会主义精神文明。第三古代那些不好的要防止、要去掉,即接受教训。第四在传统文化问题上不但我们国内13亿中国人民,包括港澳台在内,还有5千万华人华侨对传统文化都热爱,这么一来有利于我们国家统一、安定,加强民主的凝聚力。传统文化代表是孔子,孔子是中外古今争论最大的一个人物。说他高,他弟子就说老师如天子不可阶而升也,如日月也无得而遇也

5、。孔子死后几百年风骨保留宣尼公,在我国封建社会巅峰唐玄宗开原27年的时候封为文宣王。孔子的弟子当中,颜回是夫圣、曾参是中圣、孟子是亚圣,儒家光圣就封那么多。说他低他比谁都低,有人他四体不勤,五谷不分,知其不可而为之者,明明知道办不到非要办的一个最笨的人。庄子也曾借道子之口,你骂我是道子,我骂你是道丘。五四时期打倒孔家店,打倒孔老二。文革时候就更不用说了,孔子是个复辟狂、落水狗、刽子手……一切毛病都是孔子的。那么孔子到底是个什么人物?缘何能够代表中华传统文化?中华传统文化为什么多少年来永远打不倒?(二)孔子思想中“永恒的范畴”我从马列主义里找到了根据:一个人,尤

6、其思想家,他有两种思想:一种叫阶级的范畴即历史的范畴,思想这个时期有用换个时期就没用了,对这帮人有用换别人就没用了;另外一个叫永恒的范畴,即永远正确的思想,也就是超时空的。原始社会能用,奴隶社会能用,社会主义也能用。这个阶级能用,那个阶级也能用,所以他永远不倒。以孔子为代表的中华传统文化我总结有“三大学说九大方面”属于永恒的范畴。1.社会生产、发展、稳定的学说社会生产发展稳定的学说,包括三方面。(1)重视劳动者。人是铁饭是钢,一顿不吃饿得慌。天下最重要的事是生产、是吃饭,生产有生产对象、有生产工具,但是最主要的是生产者。孔子下朝回来马棚失火了,孔子问伤人了没有

7、,他不问马。那个人和马什么关系,孔子是国家的三公之一。他的一匹马能够买四个喂马的奴隶外加一捆丝,就是一个喂马奴隶的价钱他抵不上一条马腿。可是孔子问人不问马,我们中国很早以前就是人道主义。这点很重要,这第一点绝对正确。以人为本、人道主义最正确。人是好事,到处是人是好事,满街是人、满屋是人、到处是人。可是如果人际之间相互竞争,文革的时候相互争论相互打架还不如没有人呢。(2)人际之间和谐。只有和谐经济才能发展、社会才能进步。儒家思想稳定之道,我们中国最重视的儒家思想就是安定之道、稳定之道。一个王朝建立,孔子就吃香了,农民起义一来,孔子就倒霉了,红卫兵一闹,孔子就倒大

8、霉了。红卫兵那个事过去以后一看拨乱反正

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