高校理工科教师发挥思想政治教育功能的研究

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1、万方数据分类号UDCG4l300学位论文高校理工科教师发挥思想政治教育功能的研究作者姓名：曾庆洁指导教师：赵兴宏东北大学文法学院申请学位级别：硕士学科类别：法学学科专业名称：思想政治教育论文提交日期：2013年6月论文答辩日期：2013年6月学位授予日期：答辩委员会主席：评阅人：东北大学2013年6月万方数据ADissertationinPublicAdministrationCollegeteachers’ideologicalandpoliticaleducationfunctionofresearchinscienceandeng

2、meenngbyZENGQing-jieSupervisor：ProfessorZHAOXing—hongNortheasternUniversityJune2013万方数据独创性声明本人声明，所呈交的学位论文是在导师的指导下完成的。论文中取得的研究成果除加以标注和致谢的地方外，不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包括本人为获得其他学位而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢=匕思0学位论文作者签名：曾良洁日期：2．of；．6．z]．学位论文版权使用授权书本学位论文作者和指导教师

3、完全了解东北大学有关保留、使用学位论文的规定：即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人同意东北大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、交流。作者和导师同意网上交流的时间为作者获得学位后：半年口一年口一年半口差堡兽銮作者签名：溜厌茹签字日期：z口l：}．b．2：=I飘氅／导师签名：签字日期，虿一．茅、孓苁＼形超加万方数据东北大学硕士学位论文摘要高校理工科教师发挥思想政治教育功能的研究摘要随着经济全球化时代的到来和我国社会主义市场经济的迅速发展，我们面临的已不单纯是发展科学技术

4、、提升人类物质文明的问题，片面强调经济的发展使得人们的思想道德素质日趋下降。高校理工科大学生是我国社会主义现代化建设的重要力量，能否将他们培养成全面发展的高素质人才，关乎国家的前途和命运。而在社会多元化的今天，高校理工科大学生面对日趋激烈的社会竞争和就业压力，使理工科教师片面重视专业知识的学习而忽视了对学生思想政治道德素质的培养，导致理工科学生及教师自身的人文知识水平和人文实践能力偏低。因此，深入探讨理工科教师发挥思想政治政治教育功能的现状，探索如何提高高校理工科教师发挥思想政治教育功能的有效对策，是高等教育面临的一项重要任务。本文主要

5、探讨理工科教师发挥思想政治教育功能的问题，借鉴国内外相关的理论成果，运用文献分析法、问卷调查法、理论研究等方法，以东北大学理工科学生为对象进行调查问卷并获得一手资料，通过理工科大学生思想政治道德素质的现状的视角对理工科教师发挥思想政治教育功能进行了探讨，并归纳了其产生的原因，提出了有效对策。本文分以下三部分展开论述：第一部分系统论述了思想政治教育功能的内容和理工科教师发挥思想政治教育的重要性和特殊性。第二部分结合问卷，通过对理工科学生的调查，了解了理工科学生思想政治道德素质的现状和高校德育专职队伍在进行思想政治教育过程中可能的盲点，最后

6、从学生的角度探讨了理工科教师发挥思想政治教育功能的现状和学生的期望。第三部分从高校理念、高校机制、高校专职队伍和高校理工科教师自身四个角度提出了如何提高理工科教师发挥思想政治教育功能。关键词：功能；思想政治教育功能；理工科教师万方数据东北大学硕士学位论文AbstractCollegeteachers’ideologicalandpoliticaleducationfunctionofresearchinscienceandengineeringAbstractWiththerapiddevelopmentofeconomicglobal

7、izationandChina’Ssocialistmarketeconomy,wearefacingisnotonlythedevelopmentofscienceandtechnology,promotehumancivilizationproblem．One．sidedemphasisoneconomicdevelopmentmakesthedeclineinpeople’Sthoughtmoralsquality．Collegestudentsofscienceandengineeringareimportantforcesin

8、China’Ssocialistmodernizationconstruction．totrainthemtobea11．rounddevelopmentofhigh—qualitypersonnel，is