高校校园网络文化视阈下大学生思想政治教育研究

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1、四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文壶蕉撞国圈终塞丝塑阎王太堂生星塑亟渔熬直婴堑，是本人在导师韭绍垩塾援指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：签字日期：力，拜芗月，日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学

2、位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1)己获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2)为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)’⋯一虢零鸟签字日期：易，穸乡月垆日导师签名：孑签字日期劢f亨G月摘要高校校园

3、网络文化视阈下大学生思想政治教育研究思想政治教育专业研究生：蔡杰指导教师：张绍平摘要：21世纪是信息化、网络化和数字化的时代，网络文化势如破竹般地涌进了高校校园，网络文化与高校校园文化发生碰触而产生了一种新兴的高校校园文化，即高校校园网络文化。高校校园网络文化是高校文化的重要组成部分，但又区别于高校校园文化，有其自身独特的文化内涵。高校校园网络文化是大学生思想政治教育的新兴载体和主渠道之一，本文在分析研究网络文化、高校校园文化和高校校园网络文化的内涵、特征及其相互关系的基础上，探讨高校校园网络文化对大学生思想政治教育的积极和消极影响。积极影响表现在高校校园网络文化有利

4、于增强大学生思想政治教育对象的主体性，有利于丰富大学生思想政治教育的内容，有利于丰富大学生思想政治教育载体的多样性，有利于扩大大学生思想政治教育工作的影响力和实效性；消极影响表现在高校校园网络文化削弱了大学生思想政治教育对象的全面发展，降低了大学生思想政治教育的吸引力，消解了传统思想政治教育模式的积极作用以及增加了大学生思想政治教育过程的复杂性，本文在分析积极和消极影响的基础上进一步提出高校校园网络文化视阈下加强大学生思想政治教育的具体对策。对策具体体现在：第一，以社会主义核心价值体系为指导，努力培育积极向上的高校校园网络文化；第二，加强高校校园网络文化的体制和机制建

5、设；第三，利用高校校园网络新媒体，优化高校校园网络文化传播环境；第四，提高高校校园网络文化视阈下大学生思想政治教育的实效。关键词：大学生校园文化网络文化思想政治教育AbstrectStudyonIdeologicalandPoliticalEducationofCollegeStudentsundertheViewofUniversityCampusNetworkCultureMajor：IdeologicalandPoliticalEducationPostgraduate：CalJieSupervisor：ZhangShaopingAbstract：21stcen

6、turyisaileraofinfomaatization，networked，anddigitalization，theinternetcultureisfloodingthecampuslikesplittingabamboo．Anewcampusculture，calledcampusnetworkculture，consistedinternctcultureandcampusculture，whichisanimportantpartofcultureinuniversity．However,itisdifferentfromthecampusculture

7、；ithasitsownuniqueculturalconnotation．Tothecollegestudents，thecampuscultureisoneofnewvehicleandmainchannelsofideologicalandpoliticaleducation．Thispaperanalysestheconnotations，characteristicsofinternetculture，campusculture，andthecampusnetworkculture，andtherelationshipsamongthem．