2019学校教科研个人工作计划3篇

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1、2019学校教科研个人工作计划3篇　　【篇一】　　一、工作目标　　1、做好申报国家、盛市“十•五”教科研课题的准备工作。发动广大教师选好研究课题(项目)。选题要根据《泗洪县教育发展“xxx”规划》精神，突出研究重点，增强针对性和实效性，探索德育工作新思路、新途径，解决新课改中的实际问题。　　2、推进各级各类学校教科研活动，力争重点学校教师教科研参与率到达50%，一般学校教师教科研参与率达35%。　　3、做好“十五”课题的结题工作，完成16项盛市级课题任务。　　4、做好教科研成果的推广工作。在全县

2、推广优秀成果3-5项，校校落实推广项目，将教科研成果转化为教育的现实生产力。　　5、加强教科研基地建设，评选教科研示范学校5所。　　6、抓好教科研骨干队伍建设。举办教科研骨干培训班，加强对教师教科研实践的指导，提高广大教师的教科研潜力。　　7、做好盛市教科研成果评奖的推荐工作，力争获奖总项数量在全市。　　8、做好中小学科技教育工作。认真做好全拾金钥匙”科技竞赛的组织工作，力争使获奖人数排在全省前列。　　二、主要措施　　1、做好选取研究课题，撰写课题方案和填写表格的指导工作。　　2、加强课题管理，

3、加强检查和指导，推进课题研究的科学化、规范化。　　3、深入学校，和广大教师一同讨论解决德育、新课改和课题研究中的理论和实践问题。　　4、召开课题研究交流会、成果展示会，为教师交流教育教改经验搭建平台。　　5、开展教科研成果评奖活动，激发广大教师开展教科研工作的用心性。　　6、举办教科研成果培训班2期，举办教育科研“沙龙”2期。　　7、加强同高校和科研机构的联系，邀请专家来洪讲学和指导。　　8、帮忙教师做好教育教学经验的提炼和总结工作。　　【篇二】　　一、科研工作指导思想:　　以党的十x大精神为指

4、导，以教育局11年教育科研工作纲要为依据，以实施素质教育要求为目标，坚持科学的发展观，树立“问题即课题、行动即研究、成长即成果”的教育科研理念，深化教学行动研究，“学、研、做”一体，建立优质高效课堂，全面提升教师教学科研水平，全面提升教学质量。　　二、科研工作目标:　　把科研课题研究引领教学服务教育摆在首位，建立问题就是课题的研究理念，紧紧围绕教育局主打课题，聚焦课堂，用心深入地开展学校课题和小课题研究。实践“科研兴校、科研兴教”的长远目标，　　1、紧紧围绕国家《未成年人思想道德建设》教育研究主

5、题，用心开展课题学校研究。11年要在《构建九年一贯制德育一体化管理研究实验》课题研究的基础上深入开展贴近生活，贴近实际，贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。　　2、紧紧围绕教育局《新课程高效课堂教学实施策略》和《有效学校的探索与实践》”主课题，继续对学校《有效教学的研究与探索》课题要进一步进行充实、完善和提高，要在原先的基础上构成研究风格和特色。　　3、在校本行动研究中要重点抓好8个小课题中的研究。在课堂教学研究过程中发现提炼确立新的研究课题，具体研究任务要落实到学科、年段、班组，要统一思想

6、，克服为难情绪，充分发挥一线教师的研究作用，扎扎实实地开展教育教学研究，把科研工作落实成为学校常规化、制度化、的一项工作。　　4、要进一步规范管理，建立健全研究制度，细化研究资料，明确职责，建立健全研究课题档案，做到一题一挡。　　5、用心参加教育局组织的以行动研究方法为主线的科研方法系列培训，定期组织校本培训，引导和帮忙教师掌握并运用科学的研究方法开展课题研究，规范课题研究过程，抓好课题阶段经验交流。　　三、科研工作的主要任务与措施　　1、加强教科研队伍建设和培训工作。建立主管校长亲自抓，科研主

7、任具体抓，学科组长落实抓，教师主体参与的研究网络。努力提高任课教师的科研理论水平和科研工作潜力。为使教师的教育观念、课程体系、教学资料、教学方法和手段等能适应教改需要。继续以教育局科研工作手册为依据，加强对科研课题组和校本行动研究小组的管理和指导，深入开展全员性教科研方法培训，提高教师科研研究水平，以到达科研引领教研、指导教学之目的。　　2、在构建九年一贯制学校“德育一体化”层次递进教育模式课题研究的基础上，认真抓好课题的滚动和转轨工作，本着德育源于生活又高于生活的原则，开展贴近生活，贴近实际，

8、贴近学生的《三贴近》的德育系列课题研究。　　3、聚焦课堂，依托校本科研，继续坚持“转变方式、合作探究、互动发展、提高效率的行动主线，深入开展高效课堂教学策略研究。　　(1)、〈有效备课〉的研究小课题，是基于教育局〈高效课堂教学策略的研究〉、《有效教学的研究与探索》课题的规划，在本校立项解决的第一个要点问题，该课题旨在，屏弃旧观念，扫除旧障碍，把握新课标，设计新方案中，准确审视理解现用教科书的编者意图，把握教科书的整体知识架构和潜力训练体系，根据学生认知规律客观分析现用教科书的总体选材、布局及细节