高中语文文言文批注式阅读教学研究

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1、硕士学位论文M.D.ThesisStudyontheAnnotationofClassicalChineseWritingsinChineseReadingTeachinginHighSchoolXue-Jinmei目录摘要..............................................................IABSTRACT..........................................................II一、引论..................................

2、.........................1（一）问题的提出..................................................1（二）文献综述....................................................1（三）研究目的和意义..............................................31.研究目的......................................................3（1）培养学生学习文言文的兴趣...

3、................................3（2）减轻教师讲授文言文的压力...................................4（3）继承中国传统文化...........................................42.研究意义......................................................5（四）研究思路和方法..............................................6二、文言文批注式阅读教学的内涵.........

4、............................7（一）批注式阅读..................................................8（二）文言文批注式阅读教学........................................8三、文言文批注式阅读教学的理论依据................................10（一）阅读教学对话理论...........................................10（二）建构主义学习理论.....................

5、......................10（三）传统的文学批评理论和评点学理论.............................12四、高中文言文批注式阅读教学中存在的问题..........................14（一）学生方面...................................................14（二）教师方面...................................................17（三）教学方面.................................

6、..................18五、文言文批注式阅读教学的实施策略................................20（一）对学生的要求...............................................201.课前预习，自由批注...........................................202.把握课堂，重点批注...........................................213.课外延伸，开放批注.............................

7、..............27（二）对教师的要求...............................................271.转变教学观念，提升自身素养...................................272.对导读资源的使用要因地制宜...................................283.正确引导学生批注的角度.......................................294.教师参与批注，积极做好批注备课...............................3

8、15.教师多重角色的结合，使教学更有趣..............