高中化学实施单元设计教学的实践研究

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1、硕士专业学位论文论文题目高中化学实施单元设计教学的实践研究研究生姓名颜珏指导教师姓名沈理明教授专业名称教育硕士研究方向化学教学论文提交日期2013年11月高中化学实施单元设计教学的实践研究中文摘要高中化学实施单元设计教学的实践研究中文摘要培养和提高学生的科学素养、创新精神和探究能力是化学课程改革的重要目标。高中化学课程分模块教学，知识间内在逻辑关系不明显。在教学中化学教师不能照本宣科，而需要解读教材、整合资源、优化教学、指导学法，实施单元设计教学，帮助学生建构知识体系。论文对普通高中实施单元教学的现状进行了调查分析

2、，概述了研究的背景、意义、国内外研究现状以及单元设计教学的理论依据。简述了高中化学实施单元设计教学的研究目的、思路、原则和方法。通过对普通高中课程标准的解读、对苏教版高中化学教材的分析、对江苏省学业水平测试（化学）和江苏省高考（化学）考试、复习的研究，提出了高中化学实施单元设计教学的策略。通过教学实践，反思单元教学中存在的问题，并提出相应的建议。关键词：高中化学单元设计实践研究作者：颜珏指导老师：沈理明I英文摘要高中化学实施单元设计教学的实践研究PracticalResearchonConductingTeachi

3、ngofUnitDesigninHighSchoolChemistryAbstractCultivatinganddevelopingstudents'scientificliteracy,spiritofinnovationandinquiringabilityhasbeenanimportantobjectiveoftheChemistryCurriculumReform.Asaconsequenceofmoduleteaching,logicalrelationofknowledgeappearsunobvi

4、ous,whichrequiresteachersnotechowhatthebooksaysbutinterpretteachingmaterialandintegrateresources.Besides,teachersshouldsetaimstohelpstudentsbuildknowledgesystembymeansofoptimizingandtutoringlearningaswellasconductingteachingofunitdesign.Thisarticleintroducesth

5、ebackground,meanwhile,discussesthepresentsituationandtheoreticalfoundationofunitdesignteachingthroughacomprehensivediagnosisofconductingunitteachinginhighschool.Whatthearticlefocusesisnotonlytheaimsandsignificancebutalsotheprinciplesandmethodsofunitdesignteach

6、inginHighSchoolChemistry.Aftercarefullyinterpretationofhighschoolcurriculumstandards,thewriterofferspracticalstrategiesinconductingteachingofunitdesignbyanalyzingtheteachingmaterial,AttainmentLevelExamination(Chemistry)andNationalEntranceExamination(Chemistry)

7、.ThisarticlereflectsproblemsinunitteachingandgeneratessuggestionsthroughinstructionalpracticeKeyWords:HighSchoolChemistryunitdesignPracticalResearchWrittenbyYanJueSupervisedbyShenLimingII目录1课题提出的背景和意义............................................................

8、......................................11.1研究的背景..............................................................................................................11.1.1新课程改革和课程标准的要求....