高三学生心理健康现状调查及其与社会支持、自我效能感的关系研究

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1、分类号学校代码!Q墨垒2密级学号200璺Q呈至!QQ垒!高三学生心理健康现状调查及其与社会支持、自我效能感的关系研究Surveyonthementalhealthofthethird-yearstudentsinseniorhighschoolanditsrelationshipwithsocialsupportandself-efficacy研究生姓名望墓量指导教师姓名、职称堑重丕塾撞研究方向墨途：兰里堂湖南师范大学学位评定委员会办公室二0一三年五月摘要高中生的心理健康状况受到很多研究者的关注，一般认为高三生与低年级的同学相比，有较差的心理健康状况。

2、影响高中生心理健康的因素有很多，例如：学生从家庭、朋友与他人处得到的社会支持，学生的一般自我效能感等等。高三学生作为一个年龄小而压力大的特殊群体，其心理健康状况及其影响因素值得关注。本研究旨在调查高三学生的心理健康现状，考察不同性别、不同学校类型，以及不同生源地的高三学生，在心理健康水平上的差异，并探讨社会支持、一般自我效能感与心理健康的关系，为高三的教育工作者维护和调节学生的心理健康水平提供科学依据。基于此，本研究以中国中学生心理健康量表(MMHI-60)、领悟社会支持量表(PSSS)和一般自我效能感量表(GSES)为研究工具，以湖南长沙市某重点高中

3、和某普通高中的高三生为研究对象进行了问卷调查，并将所得的有效量表数据使用SPSS20．0和LISREL8．80进行统计分析。在具体的数据处理中，分别使用了独立样本T检验、方差分析、相关分析与回归分析。通过深入分析高三生的心理健康状况，及其与社会支持和一般自我效能感的关系，本研究得出的结论如下：(1)高三生的心理健康状况整体良好，在各个因子上，研究中的高三生在心理健康量表上的得分都较低。(2)普通高中的高三生的心理健康状况要显著好于重点高中的高三生；女性高三生的心理健康状况要好于男性高三生；来自城市的高三生要比来自农村的高三生心理健康状况更好。(3)社会

4、支持与心理健康呈显著负相关；一般自我效能感与心理健康呈显著负相关；社会支持与一般自我效能感呈显著正相关。(4)一般自我效能感是社会支持与心理健康之问的中介变量。具体而言，即社会支持可以直接促进心理健康，也可以通过自我效能感而间接促进心理健康。基于上述研究结果，可以认为，在长沙地区，高三生的心理健康情况并没有一般研究所预示的那样差，但不同性别、不同学校类型、不同生源地的高三生在心理健康水平上有差异，这说明影响高三生心理健康水平的因素较多；同时，其社会支持、一般自我效能感与其心理健康皆呈显著的负相关，并且社会支持可以直接也可以间接影响心理健康，这样，就为提

5、高高三生心理健康水平指出了新的途径，即关注学生的一般自我效能感。本研究的创新在于，发现了一般自我效能感在社会支持与心理健康之间的中介作用，这就深化了人们对社会支持与心理健康关系的理解。但是，本研究只是一个相关研究，并没有展开较为严格的实验，所以，本研究的外在效度存在着一定的限度。关键词：心理健康，社会支持，自我效能感，高三学生ABSTRACTThelevelofmentalhealthofhighschoolstudentshasbeenattention—getter，andthethird—yearstudentsofseniorhighschoo

6、lhaveworsementalhealththanlowergradestudents．Manyfactorsmayhaveeffectontheirmentalhealth，amongwhicharethelevelofsocialsupporttheygetfromtheirfamilies，theirfriendsandothers，andsomeinternalfactorsarealsohighlyrelevanttomentalhealth，suchastheirgeneralself-efficacy．Thethird—yearstud

7、entsofseniorhighschool，beingayounggroupwithhighlevelofpressure，havecaughtmuchattentiontotheirmentalhealthstates．Thispaperaimstosurveytoday’Sstatusofmentalhealthforthird—yearstudentsinseniorhighschool，andtoexaminehowthefactorslikegender，schooltypeandfamilylocationinfluencestudent

8、smentalhealth．Additionally，thispaperprobesthere