形势政策期末测验考试

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1、形势政策期末考试法学院姓名：吴瑜班级：知识产权131班学号：5301513008日期：2014年11月形势政策期末考试这学期的形势政策换了新方式。在课堂上，老师先放一段视频，接着同学们一起讨论交流。视频经常是本校老师的精品课堂或讲座。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。这种形式有自己的优势。首先，放视频比较有趣味性。同学们更容易接受看视频，而不是老师空洞的讲授。其次，这学期的课堂形式更贴合形势政策课程主旨，视频更加贴合形势政策主题，每期有主题，比如顾兴斌老师讲的国际关系、经管学院老师讲的反腐败，所放内容与形势政策相关。然后，老师选取的视频基本上是我校名师的精品课堂或者讲座，我们在观看视频的同时还领略到了学校

2、优秀教室的风采。并且，老师不端架子，我们能与老师一起交流讨论。教室选择在法学楼，而且在白天，方便同学们上课，让形势政策课多了层人文关怀。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。这种形式也有自己的不足。本学期放映的视频少了一层吸引力，不够精彩。可能是主题选取更加保守。其实我们想看点有意思的能启发思考的视频。比如哈佛大学迈克尔桑德森教授“公平”的公开课，他总是选取像洞穴奇案这种法律经典案例，来介绍公平。我们通过他的讲述与引领，思考什么是公平什么是正义、思考人与社会。还会在其中接触很多种法学流派，学到知识。这类型的公开课基本有很多集，每堂课看一集，一学期下来，也会很有收获。我们想看这种有意思的学术性视频。或者像介绍文

3、革、介绍中国贫富差距、介绍中国旅日留学生的日常生活等真实反映社会的纪录片或者视频。我们也希望看这种反映真实生活的、平时很难看到的社会纪录片，来拓宽眼界，了解真实的中国真实的世界。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。很庆幸的是我们学院的形势政策课不是向同学们灌输一些“官方的”学说、理论，不是歌功颂德。我认为，法学院的学生更应该有兼济天下的理想。法律来源于生活实践，我们希望能在形势政策课堂弥补生活实践的不足。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。