马克思主义伦理视域下大学生社会责任感培育研究

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1、学校编码10390分类号A8学号2010160007密级硕士学位论文马克思主义伦理视域下大学生社会责任感培育研究指导教师：邓玮副教授作者姓名：张艳娇申请学位级别：硕士专业名称：马克思主义中国化研究论文提交日期：2013年4月15日论文答辩日期：2013年6月14日学位授予单位：集美大学学位授予日期：2013年6月21日答辩委员会主席：苏劲教授论文评阅人：邓喜道副教授胡松教授俞歌春教授硕士学位论文马克思主义伦理视域下大学生社会责任感培育研究AStudyonCultivatingtheSenseofSocialResponsibilityofCollegeStudent

2、s:intheEthicalPerspectiveofMarxism学科门类：法学作者姓名：张艳娇指导教师：邓玮副教授专业名称：马克思主义中国化研究学位授予单位：集美大学论文答辩日期：2013年6月14日集美大学硕士毕业论文马克思主义伦理视域下大学生社会责任感培育研究张艳娇学术诚信声明兹呈交的学位论文，是本人在导师指导下独立进行的研究工作及取得的研究成果。除文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。本人依法享有和承担由此论文产生的权利和责任。声明人（签名）：时间：保护知识产权声明本人完全了解集美大学有关保留、使用学位论文的

3、规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意集美大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。作者（签名）：导师（签名）：时间：马克思主义伦理视域下大学生社会责任感培育研究摘要人的社会价值通过个人对社会的贡献和利他性来体现，尤其是在中国社会，对个人伦理道德教化的根本目标是培育和树立个人的社会责任感和历史使命感。而当代大学生承担着社会主义现代化事业建设的重任，肩负着振兴国家和民族的使命，其有无社会责任感或社会责任感的强弱关系到我们民族的发展和国家的兴衰，更影响着中国梦

4、的实现。在现有国内外研究的基础上，本文通过文献研究法、逻辑分析法、数据分析法对当代大学生社会责任感培育进行研究，通过对大学生社会责任感相关概念的厘定、对大学生社会责任感培育理论的分析，充分阐述加强当代大学生社会责任感培育的理论基础和目标要求；通过对大学生社会责任感形成过程与方式的分析，为掌握大学生社会责任感现状和提出大学生社会责任感培育方案打下基础；通过调查问卷数据，分析当代大学生社会责任感现状：大学生社会责任感的主流是积极、健康、向上的；但也存在一些问题，主要表现在：责任意识淡薄，对社会责任感的理解层次不高；承担社会责任的主动性不强，责任意识不够坚定，责任行为不够

5、坚决；大学生社会责任感具有不稳定性、实用性和利己性倾向明显；生命、行为、感恩责任感缺失严重等几个方面；并从社会、教育和大学生自身三个方面分析了当代大学生社会责任感弱化的原因：失衡的社会环境作用机制、失重的德育定位、大学生自身方面对社会的认知流于表像化、对家庭的依赖性强、大学生对自身的社会角色定位不准确等。最后，论文有针对性的提出一些建议性的对策：加强中国优良传统文化特色教育、优化社会环境，开展社会实践活动、改进家庭教育理念，倡导科学、合理、有效的家庭责任感教育、优化育人环境，完善教育模式，以及加强大学生自我教育。这些措施能有益于加强当代大学生社会责任感的培育，从而有

6、利于责任的承担，促进和谐社会的最终实现。关键词大学生，社会责任感，现状，对策IAStudyonCultivatingtheSenseofSocialResponsibilityofCollegeStudents:intheEthicalPerspectiveofMarxismAbstractThesocialvalueofapersonisreflectedthroughtheindividual'scontributiontosocietyandaltruism.EspeciallyinChina'ssocial,thefundamentalgoalofethic

7、alenlightenmenttotheindividualistobuildandestablishapersonalsocialresponsibilityandhistoricalmission.Contemporarycollegestudentsassumetheheavyresponsibilityofsocialistmodernizationconstructionandshoulderthehistoricalmissionofrevitalizingthecountryandnation.Therefore,whethertheyhaveor