天空能接纳每一片云彩2

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1、天空能接纳每一片云彩，所以天空才显得宽广天津市塘沽区二中心小学米玉亮我在小学班主任的岗位上已经默默地工作了十年。在这十年中我深深地感受到了班主任工作的艰辛，更感受到了班主任工作的快乐。在这十年中我用一颗宽容的心、一颗慈爱的心接纳着每一个学生，引领者每一个学生。在这十年中我始终践行着一句话——天空能接纳每一片云彩，所以天空才显得宽广。一、一言一行，总关情意在我所带的班级中，有三名学生生活在单亲家庭中。近几年积累了一些对单亲家庭学生的教育经验。一听到单亲家庭的孩子人们往往认为他们在心理上和道德上会有这样那样的问题。其实我们都知道，从古至今都有很多伟人出自单亲家庭。引领、教诲中华民族两千

2、多年的两位圣人——孔子和孟子都出自单亲家庭。单亲家庭的孩子并不像我们先前想象的那样难教导，难管理。他们只是缺少完整的家庭，完整的爱。他们需要我们的重视与关怀。我班的小腾同学自幼父母离异，一直跟奶奶生活，他就是看似品行有严重的问题的单亲家庭的孩子——不爱学习，经常欺负同学，在老师家长面前说谎，经常和同学老师发生矛盾，生活自理能力很差。父母离异后她一直和奶奶生活，而奶奶以年近七旬，对他的管理也是心有余而力不足。而他的父亲对他的管理则是除打骂之外别无他法，甚至有时用铁器打他。他遭到了很多同学的厌烦。但是每一个单亲家庭的孩子都是可怜的孩子，而小腾有他更可怜的地方。在和他的一次谈话中我曾问他

3、：每天回家之后都是谁辅导你学习？他说：我奶奶，我爸爸。当时我并不太了解他家的情况，又接着问：那你爷爷呢？他沉默了半晌，说：我从来没见过我爷爷……大家想，他生活在这样一个从上到下都不完整的家庭中，能不是一个可怜的孩子吗，能不是一个苦命的孩子吗？他得不到完整的父爱母爱，更体会不到完整家庭的温馨，也得不到他人的尊重。他现在的可怜程度要远远超过给人带来的厌恶。我总觉得对于他我更应该出于一种宽容、尊重、同情与理解，甚至是怜悯的态度去帮助他。经过我的观察，他本质并不坏，他是一个很有孝心的孩子，他很孝敬他的奶奶。凡是一个懂得孝敬自己亲人的孩子，他又能坏到哪去呢？我经常和他聊天，每天聊天的内容争取

4、能给他一点启示，受到点教育。每天都多给他些微笑，让他感到老师其实是喜欢他的。当然，他若是犯了错误我也是毫不留情的批评他。那时我并不是动怒，而是对他的当头棒喝，因为有些时候对他采用这种方法教育更有效。老师对他重视，对他关心，学生对他的态度自然会变。在班内我调动全班的力量，帮助他学习，帮助他进步。渐渐的他融入到集体中来了，也被集体接纳了，能和同学们的步调一致了，不再像以前一样调皮，不知进取了。记得在一个教师节他送我一支钢笔，我很感动。其实他很可爱也很懂事，只要你重视他。也许证就是将心比心，以心换心。我在书店里为他选了一套精装的《四书五经》。用他送给我的钢笔为他写了一幅藏头联“思苦忆甜立

5、大志，腾飞跃进报洪恩。”希望他能改掉坏毛病，立大志，不断进步，报答他的奶奶。那天他哭了：“老师我不要，我不能要您的东西，老师我以后一定要好好表现！”他拿着书走后，看到他的背影，我似乎感到既轻松又沉重……二、春风化雨，润物无声刚刚接到这个班时，就觉得小柯是一个被父母娇惯大的孩子。一天放学时，小柯的妈妈在学校门口接他，刚一出校门他便把书包扔给了他的妈妈，奔向了外面的小卖部。当他满载而出的时候，他的妈妈只说了他两句，他便对妈妈大呼小叫，随后把刚买的零食扔到地上，扬长而去。而他的妈妈便紧追过去，一边哄一边认错地走了。这虽是一件小事，但说明了大问题。为人子弟的孝行何在？家庭责任何在？教育的功

6、能何在？长此以往小柯该怎么办？第二天我问起他前一天的事情，他似乎有些不好意思。通过和他的对话，我发现他是典型的“小皇帝”甚至可以说是“小霸王”。当时我想，如果再让他这样发展下去的话，必定会愈演愈烈，必定会造成家庭的不和谐，必定会影响他的健康成长。我每接到一个班，都要向学生们推荐三本书，分别是《弟子规》《论语》《唐诗宋词》。鼓励学生每天都要抽出一定时间阅读经典，其他书籍可根据自己的兴趣自选。目的就是让学生接受中华传统文化的熏陶，以《弟子规》立行、养正，以《论语》树德、立志，以诗词怡情、养性。根据我对学生多年的中国传统文化的教育，发现《弟子规》对学生的道德行为的发展能起到很大的作用。翻

7、开它细细品读，总能在自己的内心中泛起丝丝的难以名状的愧疚与感动，总能激发出内心的善念与良知。看到小柯的现象，我想《弟子规》对他应该能起到作用。恰巧当时区德育部门正在提倡“责任教育”。专门为中小学生编写的《责任教育八章》，我发现书里的内容与《弟子规》中的内容惊人的重合了。在一次班会课上，我以“为人子——家庭因我而更和谐”为主题，开展了一次讨论会。和学生一起讨论如何为人子，如何才能使家庭因我而更和谐，《弟子规》中给了我们怎样的启示。学生们马上把责任教育和《弟子规》联系了起