培养十大好习惯点亮孩子成长66

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1、培养十大好习惯点亮孩子成长路——即墨市德育工作现场会典型材料即墨市德馨小学二〇〇八年十一月二十七日13培养十大好习惯点亮孩子成长路——即墨市德育工作现场会典型材料（2008年11月）我校始建于2006年10月，现有教学班47个，教师118名，学生2789名。作为城区的一所新建学校，我校备受市委、市政府重视和社会关注。自建校以来，我们深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全体干部教师凝聚意志，加压苦干，干事创业，各项工作步入高效运转轨道，创造了良好的社会声誉。下面我将学校德育方面的工作分三方面向大家作简要汇报。一、理念引领，确立德育工作大思路。孔子是我国古代的大思想家、教育家，《

2、论语·卫灵公》篇这样写道：“子贡问曰：‘有一言而可以终身行之者乎？’子曰：‘其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“恕”，就是宽容，实际上体现了孔子“仁爱”思想的真谛，也就是一种爱心教育的理念。为此，我们把爱心教育作为学校文化的思想内核，以此统领学校工作全局，让每一个孩子在爱的阳光下健康成长。围绕爱心教育，我们确立了学校的办学宗旨和办学理念，针对义务教育阶段学校的主要任务是培养学生良好的习惯，我们把学生良好习惯培养作为教育教学工作的切入点，具体践行爱心教育。由于学生的良好习惯涵盖了学生的学习、生活、行为各个方面，若面面抓势必导致事事松，因此我们以学校文化为引领,结合学生年龄特点,经过反复

3、研究讨论,最终13提炼出了与学生日常生活息息相关的德馨小学十大好习惯，即：1、微笑待人，主动打招呼；2、每日为父母做件事；3、集体的事情一起干；4、慢步轻声上下楼；5、用过的东西放回原处；6、用好每一分钱；7、说了就要做；8、及时感谢别人的帮助；9、干干净净迎接每一天；10、认认真真写好每个字。这十大好习惯，以“爱心教育”为核心，以“礼仪、感恩、节约、合作、诚信、纪律和生活自理”为主题，将学校“学习即生活”的办学理念和“尊敬自己，尊敬别人、尊敬自然”的校训进行了具体诠释。在此基础上，学校确立了德育工作大思路，即：以“爱心教育”为核心，以“十大好习惯”的行为训练为主线，以丰富多彩的

4、德育活动为载体，以养成学生良好行为习惯和塑造健全人格为落脚点。二、四步流程，培养学生良好行为习惯为了真正将十大好习惯落到实处,学校经过大量观察，反复研究，总结出了小学生行为习惯养成四步流程，即“明确要求——制度激励——强化训练——活动促进”。每一个习惯的培养，我们都严格遵循这一规律，每一步都实实在在的做到位，经初步实践，此流程具有很强的实用性，对学生的习惯养成起到了很好的促进作用。明确要求。就是将十大好习惯逐条细化，让学生诵读牢记；我们通过设立好习惯厅，图文并茂地解读；利用校园电视台、广播反复播放；让学生创作1000余首好习惯儿歌，进行传唱，召开主题班会，集中宣讲等途径，让学生明

5、确日常行为规范的具体要求，为具体指导学生的行为打下了基础。制度激励。13我们制定《德馨小学好习惯示范班具体规定》、《好习惯十项规定十项要求》、《十大文明礼仪》和《好习惯之星评选办法》等一系列制度，把好习惯的养成与学生评价挂钩，把“好习惯之星”作为学生评先选优的必备条件之一，引起了班级、学生的高度重视，学生的参与热情十分高涨。强化训练。我们认为：学生良好的行为品质，不是一朝一夕的事情，是一个系统的、长期的过程。据专家研究，孩子21天才基本形成一个好习惯，3个月才能巩固下来，而要变成影响一生的好习惯，需要的时间就更长了。基于这样的认识，对于一日常规、习惯养成，我们时时抓细节，周周抓方

6、面，月月抓重点，阶段抓问题，发现问题，及时整改，取得经验，适时推广，对学生的要求也是螺旋上升。我们把学生的日常行为习惯分成专项进行训练，从细节入手，每一步每一个动作反复训练，最终定格成学生的良好习惯。例如，在第4大好习惯“轻声慢步上下楼”的“带队出操”环节中，我们把整个过程分解成集合、带队、做操、带回这4步，集合要求做到静快齐，带队要求做到轻声慢步，做操要求做到整齐规范，带回要求做到秩序井然。对每一步，我们都以班级为单位进行严格训练，不达要求不罢休，过关之后再进行下一步的训练。仅这一项，我们用了整整1个月的时间，终于做到了集合静快齐，带队轻声慢步，做操整齐规范，带回秩序井然。对于

7、其它好习惯的养成，我们也是这样，咬定青山不放松，不达目的不罢休，扎扎实实将好习惯的养成教育落到实处。活动促进。丰富多彩的德育13活动，既能够锤炼每个学生个人的健康人格，又能加强学生与学生、学生与教师之间的感情交流，促进学生全面和谐发展。在开展活动时，我们注意从大处着眼，细处入手，用心培养学生良好习惯。具体设计和实施策略是“围绕一条主线,遵循三项原则，注重四个一点，达成一个目标”。“一条主线”就是始终围绕学生行为习惯养成训练开展活动；三项原则指活动全员化、日常化、系统化；四个一点即