布置作业资料

《布置作业资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、关于对全市初中学校作业布置与批改情况随机督查的情况通报浏览：763次时间：2011-5-1115:14:26上一篇   下一篇各初中，各有关单位：5月3日至5月6日，我局组织督导科、课改组全体人员，对全市各初中学校作业布置与批改情况进行了专项随机督查。这次督查依据江苏省“五严”规定和我局下发的《关于进一步加强中小学教学常规管理的意见》，通过随机电话访谈393位学生家长，随机问卷调查1000名学生，听随堂课74节，查阅教师备课笔记112本、学生家庭作业约6000本，对各初中学校学生的课业负担现状、课堂教学的面貌、教师对学生作业处理的情况有了较为全面的了解。应该说，目

2、前各初中学校规范办学的意识都比较强，能开齐开足国家课程，学生书包中已经没有超出教育局规定之外的教辅用书；各学校都出台并实施了减轻学生过重课业负担的系列举措，学生的课业负担有所减轻，部分学校教师的作业批改较为规范、细致。随着基础教育课程改革的全面推进，各初中学校生活发生了可喜的变化，第八节活动课正常有序开展，学科教学中师生互动、平等参与的局面开始形成；教学过程中引导学生乐于探究、主动参与、勤于动手成为教师的共识。但是，督查结果也显示，还存在着以下一些突出的问题。现通报如下：一、学生的课业负担依然偏重，学生健康成长的教育生态环境不尽如人意通过实地察看、现场调研，通过电

3、话访谈、问卷调查，通过多方采集信息，通过对数据的深入分析，我们认为学生课业负担重的表现或原因有以下几个方面。1．课外作业“超量”，睡眠严重不足。请看电话访谈家长情况一览表：各初中学校电话访谈家长情况一览表（表1）学校外国语新中联中一中兴中同中八中西来桥全市汇总电话访谈人数8040408040334040393家庭作业时间超过1.5小时以上学生数7320266829122015263占访谈学生数的百分比91.25%50%65%85%72.5%36.4%50%37.5%66.92%睡眠时间不足9小时的学生数7734235826302418290占访谈学生数的百分比96

4、.25%85%57.5%72.5%65%90.9%60%45%73.79%早晨7点和7点之前到校学生数7435407837303540369占访谈学生数的百分比92.5%87.5%100%97.59%92.5%90.9%87.5%100%93.89%这次共随机电话访谈初一、初二年级393位学生家长，从表中可看出，家庭作业时间超过1．5小时以上的学生263人，占访谈学生数的66.92%；睡眠时间不足9小时的学生290人，占访谈学生数的73.79%；早晨7点和7点之前到校的学生369人，占访谈学生数的93．89%，这是全市的情况，少数学校情况更糟。以上数据表明，目前我

5、市初中学生的课业负担依然偏重，课外作业“超量”现象依然严重，学生睡眠时间严重不足，直接影响学生的身心健康发展。从学校提供的家校联系手册、学生抄作业的本子中采集到的信息也可以证实这一点，有的学校学生每天单科作业的量就需1～1．5小时的时间来完成，更不用计算完成各科作业所需时间了。由此可见，减负工作任重道远！2．教学方式单一，学生被动学习。现在，我市初中的课堂教学改革尚未取得实质性和根本性的进展。校与校之间、教师与教师之间发展不平衡。教学方式单一，学生被动学习、个性受到压抑等现象还未从根本上消除。请看各学校听课情况一览表：各初中学校听课情况一览表（表2）学校听课节数教

6、师在课堂上有没有明确地提出当堂课的学习目标，学习目标是否具体明确，有层次，可操作？（达到这一要求的课占所听课的百分比）学生在课堂上是否有三分之一的时间用于达成目标的自主学习？（达到这一要求的课占所听课的百分比）课堂上有没有安排检测教学目标是否达成的当堂练习？（达到这一要求的课占所听课的百分比）练习题有没有分层，兼顾到各个不同层次的学生？（达到这一要求的课占所听课的百分比）外国语1163.64%54.55%72.73%9.09%新中850%62.5%50%0%联中616.67%50%66.67%0%一中1266.67%75%75%0%兴中1136.36%36.36%

7、54.55%0%同中850%50%50%12.50%八中1225%66.67%50%0%西来桥616.67%66.67%66.67%0%全市汇总7443.24%58.11%60.81%2.7%从表中可以看出，尚有41.89%的课堂还是教师的一言堂，师生深度互动少，讲授比较多，课堂基本的教学模式是教师讲授式。老师讲学生听，老师问学生答，老师写学生记，教师用自己的思维代替了学生的思考，占用了学生主动学习的时间和空间，使学生逐渐丧失独立思考的能力，违背了学生的认知规律。这是造成学生负担过重、厌学、自信心下降、丧失对学习的责任感的直接因素。事实证明，不良的学习方式会让学生

8、在教学的第