小学语文口语检测测验题

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1、一年级语文口语测试题〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。〕一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇）1剪窗花2小白兔3月儿弯弯4秋天5江南■测试方法：准 备5分钟后逐个测试。■评定标准：A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；C：差错超过6处，不能读正确

2、。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇）1小小的船2升国旗3比尾巴〔测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际1能有条理地做自我介绍。2请使用礼貌用语问好、致谢、道谢、表示歉意。■测评方法：上面3个话题供学生抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用

3、语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。二年级语文口语测试题酽锕极額閉镇桧猪訣锥。〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。〕彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇）1树之歌2田家四季歌3妈妈睡了4日月潭5坐井观天■测试方法：准 备5分钟后逐个测试。■评

4、定标准：A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；C：差错超过6处，不能读正确。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇）1夜宿山寺2刺勒歌3登鹳雀楼〔测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际1能有条理、较具体地说出自己喜欢的动物以及为什么喜欢它。2能清楚地说出自己父母的姓名以及父母的性格特点。■测评方法：上面2个话题供学生抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾

5、听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。C：不用或不完全用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。三年级语文口语测试题鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。〔评价意见：本此口语测试工作应由学校统一组织。本试卷由测试组织教师每人各执一份，根据试卷项目对每个学生进行逐项测试，并将测试结果记录登记入册，由学校存档，作为评价学生

6、学习素养的主要依据。评分采用等级制，分“A”、“B”、“C”三个等级。〕籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。一、朗读课文（从以下5篇课文中抽1篇中的指定片段）預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。1我们的民族小学2盘古开天地3富饶的西沙群岛4陶罐和铁罐5掌声■测试方法：准 备5分钟后逐个测试。■评定标准：A：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过3处；B：基本正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读错句不超过4——6处；C：差错超过6处，不能读正确。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。二、背诵课文（从以下3篇课文中抽1篇）1望天门山2瓜果蔬菜歌3九月九日忆山东兄弟〔

7、测试方法与评定标准同朗读〕三、口语交际1能有条理、较具体地说出自己知道的一个名人故事。2选择一个同学夸夸他的长处。■测评方法：上面2个话题供学生抽签决定其中一个，有小组合作准备3－5分钟后进行。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。■评定标准：口语表达的评价根据学生的倾听、表达、应对、想象等方面的能力结合该生平时课堂发言的积极性及口语表达能力。A：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。B：用普通话说，对话题叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。C：不用或不完全用普通话说，话题叙

8、述不清，语句大多不完整。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。四年级语文口语测试题贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。〔评价意见：本此口语