共同浇灌民族团结之花

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1、泉州市第九届思想政治课创新教学大赛[参赛课题]共同浇灌民族团结之花泉港区圭峰中学刘荣福各位评委、老师们，你们好！一说教材1、教材地位和作用本课是初三年第三单元第三课民族精神代代相传的第一框题。通过前面内容的学习，学生已经了解时代的主题；懂得中国在国际社会中的地位；知道我国面临着良好的发展机遇和严峻的挑战。本课就是要说明新时期我们只有依靠全国各族人民的智慧和力量，弘扬和培育民族精神，战胜各种艰难险阻，才能实现中华民族的伟大复兴。因此，本课在本单元中具有不容忽视的地位和承上启下的作用。2、教学目标⑴、情感目标：增强民族自信心和自豪感，以实际行动维护国家稳定和民族团结

2、。⑵、能力目标：初步培养和提高我国民族政策和处理民族关系的理解能力；学会维护民族团结的义务。⑶、知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家；知道我国各民族建立新型民族关系和处理民族关系的原则；知道公民履行民族团结的义务要做到的“三个尊重”3、教学重难点⑴、教学重点-----我国的民族政策和民族原则；民族团结的意义。⑵、教学难点-----以实际行动维护民族团结。二说教学本课借助多媒体教学手段，增强教学直观性。运用“创设问题情境——自主学习——合作探究”的教学模式.采取小组竞赛、讨论等方式，让学生最大限度地参与教学，教师在教学中主要起指导和点拨作用，形成师生互动、生生

3、互动的民主、平等、和谐的课堂氛围。三说学法思想品德课教学要始终贯穿教育和教学相结合、学生是教育教学主体的思想。学生要把抽象的理论知识内化为自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。所以在本节课的学法引导上，我主要通过引导学生自主观察、思考、讨论等形式来实现。四说教学过程课前准备：了解少数民族在饮食、生活、宗教、服饰等方面的特点㈠歌曲导入：播放MTV歌曲《爱我中华》设计意图：播放歌曲《爱我中华》，使学生在歌声中体验民族自尊心和自豪感的情怀，在歌声中升华情感。师：歌曲《爱我中华》主要反映了什么？生回答。4师：一曲‘爱我中华’唱

4、遍大江南北，表达了全国人民的一个共同心声，那就是：国家要振兴，民族要团结。【出示课题】：共同浇灌民族团结之花过渡：那么对于我们的55个兄弟姐妹，同学们有多大了解呢？㈡讲授新课：活动一：趣味竟答—民族知识知多少？设计意图：通过活动，使学生了解到我国各民族在语言文字、风俗习惯、生活方式等方面虽然存在差异，但我们拥有一个共同的名字—中华民族。各民族人民共同创造了中华民族的悠久历史和灿烂文化，共同缔造了我们伟大的祖国。【民族知识大比拼】出示4个民族的图片，每张民族图片上做好链接，让学生自主选择，并回答相关的问题。【藏族】思考：藏族当前的宗教领袖是谁？藏族爱喝什么酒？西藏

5、饮食上有何特色？【回族】思考：信仰什么宗教？在饮食上有什么禁忌？回族人在我们一般做什么生意？【傣族】思考：他们最富民族特色的节日是什么？他们最具特色的饭是什么饭？最具特色的舞蹈是什么？【畲族】思考：泉港有畲族吗？他们有什么古老的姓氏？传统服饰的颜色是什么？活动二：材料透视—“西藏明天更美好”设计意图：让学生通过西藏、广西等少数民族地区的发展变化，了解党和国家处理民族关系的原则、政策，理解维护民族团结的重要意义。⒈播放视频：“西藏50年来翻天覆地的变化”讨论：A西藏发展变化的原因是什么？西藏的变化和国家的民族政策有什么关系？[西藏变化的原因在于国家的民族政策、改革

6、开放政策和西藏人民的勤劳勇敢以及祖国内地的无私援助。没有国家正确的民族政策，就不可能有西藏的今天]B我国新型民族关系和处理民族关系的原则又是什么？平等、团结、互助；平等、团结、共同繁荣。C西藏自治区成立50年来取得的伟大成就充分表明什么？[中国共产党的民族政策是完全正确的，社会主义民族区域自治制度具有巨大优越性。]D你还能列举其他民族自治地区发展变化的事例吗？如：以广西壮族自治区、宁夏回族自治区成立50周年和内蒙古自治区成立60周年来发展变化为例子。（出示图片：“辉煌50年，魅力新广西”）结论：民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证⒉回溯历史【播放视频】：横看

7、南斯拉夫民族冲突思考：目前世界上还有哪些国家因为民族不团结而战火不断、民不聊生？这一现象对我们有哪些启示？4[《北爱尔兰的和平进程》、《阿富汗战争与跨界民族问题》、《斯里兰卡的僧泰关系》、《印巴克什米尔争端》、《俄罗斯联邦的民族政策与车臣问题》、《东南亚有关国家的华人问题》、《巴以冲突》]归纳：历史表明：什么时候民族关系和睦，政治就会稳定，经济就会获得发展；什么时候民族关系恶化，国家的统一就会受到威胁，经济就会受到破坏。维护国家统一、民族团结，是国家大事，也是我们每一位公民应尽的责任和义务。活动三：讲故事—维护民族团结的楷模设计意图：引领学生对榜样人物事迹的感悟

8、达到认识的深化或道德、情