体育课上如何进行德育教育

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1、体育课上如何进行德育教育教学五年来，我一直在上课期间对学生进行德育教育，如何进行德育教育，我有一点看法，现写出来，有不当之处，请阅者批评。对于我校学生独生子女多，生活条件比较优越，多数学生缺乏艰苦的锻炼，怕长跑、怕吃苦的比较多。我认真进行思想教育，深入了解情况，从严要求，有意识培养他们吃苦的精神，不给怕苦者留有余地，让他们在实践中得到锻炼。例如，在实际练习中分析不能跑完全程的原因，有的是身体偶然不适；有的是体力分配不合理，前半程太快；也有的是怕苦怕累，稍有疲劳就不能坚持。我根据学生的不同情况及平时

2、对他们的了解，在处理上应有所区别。对平时一贯认真刻苦而偶然不适的同学无需批评；对体力分配不合理的，应告诉他们失败的原因和如何分配体力；而对怕苦怕累者除进一步讲清道理外，应让其补跑一次，使其既能认识到自己意志薄弱的毛病，抓住顽强意志这一环节，经过几次反复的工作即可初步解决。在球类项目的教学中，结合其集体性和竞争性的特点，培养学生群体意识，应变能力，团结合作，充分发挥集体力量，让学生感受到球类比赛的胜负是靠集体力量和相互之间的密切配合，培养学生的集体主义精神。教育学生正确对待同伴的失误，正确对待对方的

3、犯规，决不允许施以报复的手段；要正确对待裁判的漏判、误判，要站在公正的立场上对待裁判对双方的判罚。对体育教学中德育渗透问题的探讨，目的就是挖掘其特殊、鲜明、持久的教育功能，以提高学生思想觉悟，激励学生积极科学地参加各项体育锻炼，使他们从思想上热爱体育，逐步形成终身体育意识；从行动上积极主动参加体育锻炼，关心集体，团结互助，遵守纪律；从精神上培养学生勇敢顽强、不怕苦、不怕累，克服困难，努力拼搏的坚强毅力。以身立教、为人师表是体育教师最基本的师德规范。因此，体育教师首先应是一个具有良好思想品德的人，必

4、须严格要求自己，注重自己的仪表，以良好的教态、文雅的评论、强烈的事业心、认真的工作作风去影响、感染学生，使之成为一种感性的、潜移默化的巨大力量，从知、情、意几方面影响着青少年的成长，从而达到教育的目的。学生高尚的思想品德的形成，是在一定的社会环境下通过具体的实践活动形成和发展起来的。实践证明通过体育教学，可以使学生掌握正确的思想，理论与观点，树立正确的世界观和人生观；可以培养学生热爱祖国和人民，遵守纪律、团结奋进的集体主义精神，尊重他人，诚实、公正、谦虚、有礼貌的高尚道德品质；培养学生的独立性、创

5、造性、自信心和拼搏进取的精神及顽强的意志品质；还可以培养学生豁达开朗的性格和不服输等良好的心理素质。[案例]《卢嘉，你现在还好吗？——来自一个单亲贫困家庭学生的个案报告》一、个案资料：1、姓名：卢嘉（化名）2、性别：男3、出生：1986年3月4、籍贯：原四川省重庆市，2000年迁入浙江省长兴县下箬村5、学校、年级、班级：长兴中学高一（16）班6、学习时间：2003年9月至2003年12月二、主要问题概述:卢嘉，2003年以正取生资格考入省一级重点中学——长兴中学，入学成绩是546分，处在班级中等。

6、开学第一周，被班中同学列为“三大怪人”之一，外地口音较重，经常挂在嘴边的口头语是“垃圾”。在班里年龄最大（岁数加上生日），性格上有点桀骜不驯，判断事物有点偏激。三、背景资料:1、家庭背景①家庭成员：母亲（在海盐县打工，月收入不超过800元，平时无假期）妹妹（就读于长兴县下箬初中）②个人成长史:五六岁时父母离异，兄妹二人各判给父母。不久，父亲重新组织家庭，不再管他。年幼的他，整日独自在街上游荡，有时甚至靠捡街上垃圾堆里的东西充饥。母亲实在看不下去，上法院要求把儿子判给自己抚养。卢嘉13岁时回到母亲身

7、边。2000年,三峡百万移民大军迁移，卢嘉和母亲、妹妹从重庆来到长兴。因为母亲说过儿子要是考上重点中学，她会很有面子。所以，卢嘉在初三最后阶段比较努力，终不负母亲的期望，以超出录取分数线六分的成绩进入长兴中学。母亲常年在外地打工，平时只有兄妹二人在长兴读书。母亲每个月寄一次钱，每周打一两次电话回家。此次迁移来长兴的移民中无亲戚。③家庭教育情况：父：一个没有责任感的人，对子女冷酷无情。母：普通家庭妇女，勤劳、忍耐，文化层次较低，生活上对儿女较关心，但显然有点力不从心。四、几次主要谈话内容的记录及分析

8、：（1）2003年9月12日：刚开学两周，卢嘉身上就表现出一些问题，如对学习、活动缺乏积极性，作业拖拉，甚至不做，练习和测试成绩较差，除了体育课与语文课（大概因为我是他的德育导师，且对语文还算有点兴趣吧），在上其它课时经常打瞌睡。从学生情况调查表上反映，卢嘉的家庭地址栏空白，父亲栏空白。我意识到他的情况的特殊性，决定找他谈谈。谈话进行得并不十分理想，除了了解到他是三峡移民外，关于家庭情况他不想多说，只是告诉我他有一个母亲，在外地打工，还有一个妹妹，在本县读初中。我指出他最近学习的不