课堂应答系统在大学物理课堂教学中的应用研究

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1、独创性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得宁夏大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：桶旦时间：沙房年j月少钿关于论文使用授权的说明本人完全了解宁夏大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意宁夏

2、大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。研究生签名：武昏旦刷币答轹、时间：wf≥年岁月沙铂时间：山多年j碉夕秸摘要IIJIHIHIIIIIlllIIIJIllJY2386015在当今信息化高速发展的时代，多媒体等技术已经得到广泛应用，而在构建师生互动课堂方面，至今在我国各个教育层次中都没有很大的改变。国外课堂应答系统的应用日趋成熟，作为现代媒体技术之一的课堂应答系统(Clickers)使大班额全员参与互动反馈成为可能，非常适合问题解决式课堂教学。科学设计的序列问题可以为学生学习搭脚手架，通过循序渐进的解决问题启发学生学

3、习，是学习者自我建构知识的有效途径。课堂教学过程中教师如果能够及时知道全班学生回答问题的信息，就能够有的放矢的进行启发诱导。所以课堂应答系统使课堂教学全班实时反馈成为可能。本文对课堂应答系统在大班额课堂进行启发、探究教学改革具有理论和实践双重意义。本文主要从理论和实践两方面对课堂应答系统在大学物理教学中的应用进行了研究。理论部分，从教育心理学出发寻找支撑课堂应答系统进行课堂教学的理论依据，斯金纳的程序化教学理论和信息技术与课程整合理论为应用课堂应答系统课堂教学提供了最有力的支撑。实践部分，在调研了宁夏大学物电学院大学物理学习现状的基础上，通过对

4、宁夏大学物理电气信息学院2011级网络工程班进行跟踪调研，提出了基于课堂应答系统的四种教学或评价方式；通过对四种方式的具体案例探讨和分析，找出了应用课堂应答系统的进行大学物理教学的优势；通过调研班级的出勤率，学生clicker成绩与期末成绩的对比，对应用该系统学生的进行调查问卷等，从而证明了课堂应答系统应用于大学物理课堂教学是一个很好的改革；最后，对研究成果进行总结并指出了本研究的不足。本论文的研究希望能为课堂应答系统这一新技术媒体在中国教育市场的正确推广起到导航作用，也希望有关的研究方法、教学方法对致力于此类研究的同行具有参考价值。关键词：c

5、licker，课堂应答系统，教学模式AbstractIntheeraofrapiddevelopmentofinformationtechnology,multimediatechnologyhasbeenwidelyused，butcollegeteachinghasnotbeenchangedmuchinChinaonbuildingtheinteractionbetweenteacherandstudent．TheapplicationsofClassroomresponsesystembecomesincreasinglymaturea

6、broad，ClassroomResponseSystem(Clickers)makesfullparticipationinlargeclassesinteractivefeedbackaspossibleasoneofmodernmediatechnology,idealforproblemsolvingClassroomTeaching．Thescientificdesignsequencescaffoldingforstudentstolearn，toinspirestudentstolearnthroughastep-by—stepp

7、roblem—solving，andeffectivewayforself-learnersconstructknowledge．Intheteachingprocess，iftheteachercarlgrasptheinformationofallstudentsansweringquestions，theycarlclearlybeinspiredbyinduction．Classroomresponsesystemmakestheclassroomteachingreal—timefeedbacktobepossible．Inthisp

8、aper，theamountoflargeclassesclassroomresponsesysteminspiredbytheclassroomto