读图时代下80后油画创作中的卡通元素分析研究

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1、分类号:密级:学号:1076201010379单位代码:10762新疆师范大学2013届硕士学位论文读图时代下“80后”油画创作中的卡通元素分析研究TheAnalysisofCartoonElementsinOilPaingtingCreationofthePost-1980sintheEraofImage-reading研究生姓名:孙翠翠学科、专业:美术学研究方向:油画创作与教学研究院系、年级:美术学院2010级指导教师:刘建新教授新疆师范大学2013年6月5日新疆师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中

2、已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:日期:年月日关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解新疆师范大学有关保留和使用学位论文的规定,即:研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属新疆师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注

3、释:本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。非保密论文注释:本学位论文不属于保密范围,适用本授权书。学位论文全文电子版同意提交后可在校园网上发布,供校内师生浏览。本人签名:日期:导师签名:日期:中文摘要随着全球的发展,中国的社会、经济、文化等各方面高速发展,信息技术、电视媒体的日趋发达,使中国进入读图时代。经济的快速发展带来了丰富的物质生活和优越的生活条件,商品经济带来快速更新的图像不断冲击着人们的视觉。在此环境下成长的年轻艺术家深深受到大众文化、流行文化和商品文化的影响,欧美、日韩漫画伴随着他们的成长,同时也影响着他们的个性及其艺术观念,通过艺术家敏感的艺术观察,并在他们的艺术

4、作品中以不同的艺术风格呈现出来,为当代的艺术创作注入了新的力量。“80后”的艺术作品在此领域的表现日渐突出,他们作品中不同程度的受到卡通风格的影响,同时对艺术有独特见地的他们以不同的形式在他们的作品中呈现出来。本文以读图时代为背景,通过分析油画风格产生的背景及其发展,深入研究“80后”油画创作中卡通风格形成的条件、地位及其价值,从多方面对其油画作品中的卡通元素进行分析研究,在对其肯定的同时也要看到存在的不足,总结其背后的文化思考。通过对“80后”油画创作中的卡通元素的分析研究,为当代艺术的发展提供一些理论支撑,同时对本人的艺术创作也有很大的帮助。关键词:读图时代“80后”油画创作卡

5、通元素IAbstractWiththeglobaldevelopment,China’ssociety,economyandculturearedevelopingrapidlyandITandthemediaarebecomingincreasinglyadvanced.AlltheseabovebringchinaintoanEraofImage-reading.Aftertherapiddevelopmentofeconomycomesthecolorfulmateriallifeandtheaffluentlivingconditions.Thefast-updatedim

6、agesbroughtbythecommodityeconomyconstantlygivepeoplevisualshock.Theyoungartistswhogrewupinthisenvironmentaredeeplyinfluencedbythemasscultural,popularcultureandcommercialculture.TheygrewupwithcartoonfromEurope,AmericaandJapanwhichinevitablyleavesinfluenceontheircharacterandviewsonarts.Theymakec

7、arefulartisticobservationswiththeirkeensenseofartanddemonstratetheirartisticstylesintheirworks,whichinjectsnewenergyintothecreationofart.Theartisticworksfromthepost-1980stakeadominantplaceinthisfield.Theirworksaremoreorlessaffectedbycar

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