书香养德读书励志典型案例

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1、“书香养德读书励志”促花蕾绽放常丰镇中心小学德育教育案例“德润杜阳.书香麟游”德育教育活动在我校全面展开，塑造了品德高尚、富有理想、快乐健康、全面发展的一批少年儿童形象。学校坚持遵循“以生为本、知行合一、全员育人”的基本原则，强化问题导向，狠抓落实，注重活动体验，增强了教育的实效性，弘扬了“厚德、求实、奋进、创新”的麟游精神。“书香养德.读书励志”这一活动的开展，促进我校小学生自觉践行道德规范，逐渐养成良好的品行，塑造了高尚的人格形象。使德育教育活动花蕾绽放，五彩缤纷。案例一读书促成长学校班级办起了图书角，着眼读书明理、励志修身，

2、建立了读书制度，尊重师生阅读兴趣，引导广大师生多读书、读好书，养成崇尚阅读、热爱学习的良好习惯，让师生在阅读中感受文学真谛，领略书香魅力。结合学校实际，开展了以下活动，并形成了典型案例。在4.23世界读书日，积极开展“快乐读书，快乐成长”主题活动。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，让学生快乐读书，快乐成长。　（一）活动目的：-10-　　为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，结合本校学生特点，开展系列读书及撰写读书文章活动。　

3、　1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。　　2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。4.开展读书征文活动，不断提升小学生的阅读水平。（二）、读书口号：快乐读书快乐成长　（三）准备工作：　　1.开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。　　2.推荐好书，并分类，推选好班级图书管理员，按学校规定借书，在班中营造

4、一种良好的读书氛围。3.进行书香班级的布置，营造浓郁的书香班级氛围。4.定期举行读书征文评选活动。　（四）活动措施：　1.改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。(1)每周二、四的最后一节课，为规定阅读时间，由语文教师组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”-10-等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，交流自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。(2)利用每天的晨读时间背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读交流、新

5、书介绍和读法指导等。2.读书勤动笔。教师们利用阅读课指导学生养成不动笔墨不读书的好习惯。一是认为好的词句，用波浪线划出来，在读书时产生的疑问可标“？”号，也可将心得体会等随时写在书的空白处。二是准备专门的笔记本，将自己喜欢的成语和格言警句摘录下来，将原来较长较深的书或文章用提纲形式摘录下来，将主要内容、读书时的感想等写出来。三是动手制作读书卡片，分门别类将卡片装订成册，以便用时及时查阅。四是动笔创作，即对阅读内容进行再创作。如续编故事结尾、改写等。这些阅读笔记，不定期出现在校园走廊文化的橱窗里，每学期末，还会评选出优秀读书笔记。3

6、.坚持每日课外阅读。每天课外读书时间不得少于半个小时，（通过告家长书和家访取得家长配合），并做好每日阅读记录，定期组织检查、评比、展示。4.课前五分钟练说。坚持每日5分钟左右的听说训练，每天上课前，让学生按座位轮流上台，交流课外阅读中摄取的语言材料，说一新闻，或谈一趣事，或背一古诗，或得一好词佳句，或明一道理，既能锻炼学生胆量，又能培养学生语言表达能力。5.丰富课外阅读方式：-10-(1)学生自读。(2)师生共读。教师与学生共读一本书，做一个忠实的读者，一起围绕书中的问题展开讨论，交流阅读感受及方法，一起成长。(3)亲子共读。开展

7、家庭读书乐活动，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。6.建立三级书库，让学生有书可读(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。(3)学校图书馆定时向学生出借图书（每月3次）。（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。）(4)

8、班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。7.联系生活，点面结合地开展阅读活动。(1)听：听课外读物录音带，听广播，听长辈们讲述一些历史和故事。(2)说：复述书中内容，说自己的读书收得。如：“我喜爱的