学度三原南郊中学高二期末自测考试

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1、2013-2014学年度三原南郊中学高二期末自测试题题号一二总分得分第I卷（选择题）评卷人得分一、选择题1．下图是我国某一时期的部分行政区域图，这一时期管理A区域的机构是A．宣政院B．中书省C．行中书省D．枢密院【答案】B【解析】试题分析：从图中的“大都、陕西行省、河南江北行省”等信息可以判断，这是元朝实行的行省制度。元朝在中央设中书省，管辖大都及其周围的大片地区，包括今天的河北、山西和山东省都归中书省直接管辖。所以管理A区域的机构是B中书省。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。考点：行省制度点评：行省制度便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，巩固了多民

2、族国家的统一。它的创立，是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2．中国近代史上资本主义列强发动了一系列侵略中国的战争，签订了一系列不平等条约。鸦片战争第二次鸦片战争甲午中日战争八国联军侵华《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》此表反映的共同问题不包括A．给中国人民带来的深重灾难B．“弱国无外交”C．各条约均涉及割地、赔款、开埠D．列强均实行炮舰外交政策【答案】C【解析】试题分析：中国近代史上西方列强发动了一系列侵华战争，强迫清政府试卷第15页，总16页签订了一系列不平等条约，使中国逐步

3、沦为半殖民地半封建社会，给中国人民带来深重的灾难。A、B、D都是表格反映的共同问题；《天津条约》没有涉及割地，《辛丑条约》没有割地、开埠的条款。故选C项。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。考点：列强侵华和不平等条约点评：列强对中国发动的侵略战争给中国造成什么影响？A、政治上：列强强迫清政府签定了大量割地赔款不平等的条约，破坏了中国的主权完整，中国逐步沦为半殖民地半封建社会。也激化中国社会矛盾，引发中国人民不断地抗争和探索。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。B、经济上：他们向中国大量倾销商品和掠夺原料，破坏自然经济，把中国卷入世界资本主义市场，控制中国的经济命脉，使中

4、国经济依赖列强丧失独立性。也刺激中国资本主义产生。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。C、思想文化上：冲击中国的旧思想旧制度，促进近代中国的思想解放，推动中国近现代社会生活的变迁。3．下图所示为蒋介石的一封信件，来源于国民政府军委会战时新闻检查局档案。由此可见，当时A．蒋介石反对抗日民族统一战线B．蒋介石主张攘外必先安内政策C．国共第二次合作破裂，内战开始D．国共两党既相互合作又舆论斗争【答案】D【解析】试题分析：材料中的“中华民国三十二年”即1943年，处于国共两党合作抗日时期。“陕甘宁边区”是抗战期间中国共产党敌后抗日根据地的总后方。蒋介石下令不允许刊

5、登与之有关的新闻，实际上反映了国民政府在社会舆论方面对中国共产党的压制。因此这封信件反映了国共两党既相互合作又相互斗争，选D。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。考点：抗日战争点评：总结国共两党关系变化（两次合作、两次分裂）：时期时间标志统一战线影响原因第一次合作北伐战争1924-1927国民党“一大”的召开革命统一战线北伐战争胜利进军反帝反封建的共同任务试卷第15页，总16页第一次分裂土地革命1927-1937四·一二反革命政变导致大革命的失败，内战给日本侵略带来可乘之机蒋介石叛变革命，镇压人民第二次合作抗日战争1937-1945国民党公布《国共合作宣言

6、》抗日民族统一战线取得抗战胜利，中华民族由衰败到振兴的转折点中日民族矛盾上升为主要矛盾第二次分裂解放战争1946-1949撕毁“双十”协定，进攻中原解放区祖国至今未能实现统一大业蒋介石发动内战，实行独裁胡锦涛与连战会谈，两岸关系不断发展；经济文化交往密切；实现祖国统一是大势所趋，人心所向，是历史发展的必然趋势。启示和则中华民族兴旺和崛起，分则对中华民族是战争和灾难，两党为了民族利益，应当再次合作，为了实现祖国统一大业作出应有的贡献。4．“从理论上讲，秦汉以后的皇帝跟西周和西周之前的王有着本质的区别，他不是天下的共主而是独主，是国家所有人惟一的

7、君主。”对材料理解正确的是厦礴恳蹒骈時盡继價骚。A．共主说明周王实现了高度集权B．独主是指皇帝实行地方长官任命制C．本质上都以血缘亲疏分配权力D．两者在统治方式上并无实质性区别【答案】B【解析】试题分析：西周时期实行分封制和宗法制，周王是天下的“共主”，但各个诸侯国有较大的自主权，A项错误；C项指的是宗法制。秦汉以后实行中央集权制、郡县制，中央到地方的官员全部由皇帝任免，他们必须绝对服从皇帝的命令，皇帝成为天下的“独主”。两个时期的政治制度维护的阶级利益不同，在统治方式上也有本质区别，D项错误。故选B。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。考点：中国古代的政

8、治制度点评：本专题在高考中占有极其重要的地位，是高考命题的高频点。高考命题应从以下方面进行备考：1．命题仍将从分封制和宗法制的影响角度，尤其是对现实的影响角度考查，