《离骚》狭义爱国主义的悲壮情怀

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1、《离骚》中狭义爱国主义的悲壮情怀疏附县第二中学袁崇平【学习目标】三维结构：知识与能力→过程与方法→情感、态度与价值观1、查阅有关资料，了解屈原生平事迹及其对后世国民精神的影响；了解楚辞的特点及其对后世文学的影响。2、有感情地朗诵全文，细心体会其节奏、韵律和所表达的思想感情；在朗诵、品悟的基础上背诵全文。3、借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意，掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。4、通过学习本诗，体会屈原坚定执著、洁身自爱的高尚品格和深沉诚挚、坚贞不渝的爱国情怀；并反观自己的青春理想和人生追求，从

2、屈原那里汲取精神营养。【学习过程】高效学习三步曲：自主学习→合作交流→老师指导一、预习。——凡事预则立，不预则废。1、阅读课本，了解屈原的生平事迹、文学成就及其人格精神对后世的巨大影响。2、参考练习册上的习题训练，了解“楚辞”这一古老的诗歌体裁及其对后世文学的影响。3、体会文本6《离骚》中狭义爱国主义的悲壮情怀疏附县第二中学袁崇平【学习目标】三维结构：知识与能力→过程与方法→情感、态度与价值观1、查阅有关资料，了解屈原生平事迹及其对后世国民精神的影响；了解楚辞的特点及其对后世文学的影响。2、有感情地朗

3、诵全文，细心体会其节奏、韵律和所表达的思想感情；在朗诵、品悟的基础上背诵全文。3、借助课文注释和古汉语字典自主理解诗的大意，掌握重点诗句的翻译及重点字词的含义。4、通过学习本诗，体会屈原坚定执著、洁身自爱的高尚品格和深沉诚挚、坚贞不渝的爱国情怀；并反观自己的青春理想和人生追求，从屈原那里汲取精神营养。【学习过程】高效学习三步曲：自主学习→合作交流→老师指导一、预习。——凡事预则立，不预则废。1、阅读课本，了解屈原的生平事迹、文学成就及其人格精神对后世的巨大影响。2、参考练习册上的习题训练，了解“楚辞”

4、这一古老的诗歌体裁及其对后世文学的影响。3、体会文本6其节奏、韵律。二、课堂学习。——“我的课堂我做主。”（一）检查预习。1、学生互查。2、老师抽查。（二）诵读、感悟。1、参考课本第37页练习一，注意以下几点：A、注意句式结构特点：主要是六字句，间有五、七、八字句；B、注意处理好虚词：兮、之等；C、注意处理声音的高低、疾缓、强弱变化，体会其节奏、韵律及所表达的思想感情；D、对特别难懂的句子，可参照注释，在初步理解诗意的基础上进行诵读。2、老师指导诵读。3、学生自读自悟，同学交流诵读。4、师生交流诵读。

5、（三）理解、感知。1、解题。（1）篇名的含义大致有三种说法：A、西汉司马迁、东汉班固认为：离通“罹”，遭受、遭遇；骚，忧、忧愁、忧患；离骚，遭遇忧患。B、东汉王逸：离，别也；骚，愁也；离骚，离别的忧愁。C、现代游国恩：“离骚”即古曲名“牢商”，意为牢骚。你赞同哪一种，为什么？各有其含义，只要同学们能自述成理即可。（2）读课文第34页注释①，了解《离骚》一诗，摘出知识点。2、解诗。伟大诗人屈原，不仅是一个在中国文学史上、乃至在世界文学史上都占有重要地位的文学家，而且还是一个伟大的爱国主义者。两千多年来，

6、他的爱国主义思想，一直激励着千干万万的志士仁人，去为我们伟大祖国的繁荣富强而英勇奋牛、流血牺牲.爱国主义，在不同的历史的时期和历史条件下，其具体内容和表现形戴是各不相同的，然而爱国主义的精神实质却又始终是一致的。爱国主义者总是把祖国的利益放在第一位，为了补l国的利益，他们不惜贡献出自己的一切、直至宝贵的生命。所以，我们今天来探讨屈原的爱国主义粕神，对于我们当前进行爱区主义教育，保卫、建设我们伟大的社会主义祖国，仍有重要意义。屈原的爱国主义思想，首先体6现在他的“美政”理想上。屈原生活在战国末期的楚国。

7、在当时七雄争霸的战争中.秦国日益强盛起来，严重地威胁着楚国及其它诸侯国的生存。在这种形势下，如何使自己的国家避免灭亡的命运，就成了楚国君臣哑待回答的问题。屈原当时认为，只有实行“美政”，富国强兵、合纵抗秦，才能使楚立于不败之地。于是他便精心构思了一幅楚国的“美政”蓝图。他的“美政”，可以从内政外交两个方面来看，对内，他以为首先必须要求君王得像尧舜那样圣明才行，他在《离骚》中说:“彼尧舜之耿介兮，既遵道而得路”、“夫唯圣哲以茂行兮，苟得用此下土”。这就是说，君王只有像尧舜那样圣明，具有光明正大的美德，才

8、能得到夭下人民的拥护，使国家走上富强的正道。相反，君王若似“莱封之猖披兮.夫唯捷径以窘步”，那国家肯定要灭亡。有了圣明的君主，还必须有贤臣来辅弼他，所以屈原大声疾呼:“举贤而授能兮，循绳墨而不颇”(《离骚)))。他在任左徒期间，为了培养楚国的贤才，曾做了大量的工作，“余既滋兰之九碗兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷”(《离骚》.》。“兰”、“葱”、“留夷”、“杜衡”等香草，全是贤才的代名词，这就足见屈原当初培养人才的辛勤劳动了。有了圣主、贤臣