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时间:2019-03-10
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1、“自主”需要自信和信任——一堂作文片段教学课的感受湖北口乡中心小学张富和随着科学的发展,时代的进步,课堂教学改革如火如荼。郧西教育也同全国各地一样,不断地探究、创新,终于有了郧西教育特色——“自主教育模式”。说实话,一些从事30多年的老教师很不习惯,这也难怪,要他们放弃已有的教学经验,从头再来,尤其是要把课堂还给学生,要把时间还给学生,让学生自主学习。他们是多么的不放心,一旦学生学不到点子上,抓不住文本的关键内容,掌握不住教材的重难点,岂不是浪费了时间,教学质量下降怎么办?因此,老教师们平时上课老一套,检查来
2、了上“自主”课,课堂改革总得不到真正落实。校领导针对这一现象,组织老年教师到外地参观、培训、听课,进行“洗脑”,可是,老教师们缺乏信心,认为自己不适应现代教学。归根结底,他们对自己没有自信,对学生自学能力不信任。我,就是这些“顽固派”中的其中一名。不久前,学校组织小学高段作文片断教学自主课活动,我抱着试试看的想法,为六年级主讲了一堂“作文开头、结尾片段训练”课。首先,我以回顾复习导入课题,让学生自由说说以前所学的课文,作者运用了哪些写作方法?学生纷纷举手回答:“有首尾照应。”“有开门见山。”“有排比、比喻、拟
3、人。”我随即提示排比、比喻、拟人这样的手法又叫什么?学生立即醒悟,说:这叫修辞手法。我说:“对,你们刚才列举的写作方法也叫写作技巧。有位作家说:‘好的开头和结尾是文章成功的一半。’那么,怎样运用写作技巧写好文章的开头和结尾呢?我们先来欣赏著名作家的精彩开头、结尾片段。”出示课件(一)一、名家作品首尾片段赏析1、朱自清《匆匆》开头:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 结尾:你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不
4、复返呢? 写作技巧:2、朱自清《春》开头:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 结尾:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 写作技巧:3、权鹏飞《和田的维吾尔》开头:六年前的一个夜晚,我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观。 结尾:豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。 写作技巧:4、李星华《十六年前的回忆》开头:1927年4月28日我永远忘不了那一天。
5、 结尾:我低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”写作技巧:5、冯骥才《珍珠鸟》开头:真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟儿舒适又温暖的巢。写作技巧:6、李汉荣《山中访友》开头:走出门,就含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。早晨,好清爽!心里的感觉好清爽! 结尾:雨停了。幽谷里传出几声犬吠,云岭上掠过一群归鸟。我也该回家了。于是,我轻轻地挥手,告别了山里的众朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,顺便还带回一路月色…写作技巧:我让学生分组读、集体读、指名读
6、,每读一个片段,小组自由讨论,然后选派代表汇报,说说这些精彩片段中都运用了哪些写作技巧。当学生说不准确,或者叫不上名称时我及时引导,如:片段2朱自清《春》开头:盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 结尾:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。题目是“春”,开头春天的脚步近了,结尾:春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和
7、腰脚,领着我们上前去。像这样开头、结尾直接说出题目的写作手法叫“点题”。接着,我问:“根据以上名家开头、结尾的精彩片段,你们读后明白了什么?”学生回答:“要想写出精彩的文章,要学会运用写作技巧。”师:“对,我们把写作技巧概括为‘六大招式’”出示课件(二):二、开头结尾“六大招式” 1、点题式 2、修辞式 3、描写式 4、直接式(开门见山) 5、首尾照应式 6、引用式待同学们做好笔记后,我说:“你们现在了解了写作技巧的“六大招式”,请按照作
8、文题目的要求,模仿名家的写法,运用相应的写作技巧,写出精彩的开头与结尾,有信心吗?”“有!”同学们异口同声的答道。于是出示课件(三)三、作文题目1、生活是多彩的,其中蕴含着追梦的艰辛,成功的喜悦,挫折的痛苦,独处的寂寞……这些都是需要的。请以“生活需要 ”为题写开头和结尾。 首先将题目补充完整(在横线上填入相应的词语,如互助、欢乐、掌声、阳光、寂寞、理解……),然后作文。2、
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