“多媒体应用技术”网络教学平台开发论文

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1、“多媒体应用技术"网络教学平台的开发摘要由于国内外高等院校已经普遍深入开展网络教学，通过网络教学平台的使用，彻底改变了传统的面对面教学模式，可以实现在线学习、交流、资源共享以及答疑解惑等功能，提高了学习效率。但是当教育部把精品课程建设提上议程之后，国内各高校便纷纷涌出了精品课程网络教学平台。。“多媒体应用技术”作为陕西科技大学的校级精品课程，为了提高学生的学习兴趣，提出了“多媒体应用技术”网络教学平台的设计构想。它在完善现有“多媒体应用技术’’网络教学平台功能的基础之上，充分体现了以学生为主体，教师为主导的全新的教育理念，使教、学、做三个环节紧密联系；宗

2、旨是创造一种方便师生学习交流的网络环境，使得教师和学生能彼此配合，促进学生自主学习并增强协作学习的团体精神。本文深入分析了网络教学平台的技术需求、功能需求以及数据实体之间的关系，对平台进行了总体设计，主要包括平台的模型设计、功能模块设计和数据库设计，并对平台的操作流程进行了全面详细的分析与设计。本平台在开发过程中主要采用J2EE的四层结构和MVC三层架构；使用Struts和Hibemate框架来处理页面逻辑和对象的持久化工作；采用面向对象的Java语言开发实现；并使用关系型数据库SQLServer2005进行后台数据库管理，为平台以后的功能扩展、数据维护

3、等方面做好了充分的准备。平台通过结构化的设计思路和层次化设计理念，来满足不同用户的个性化需求，并为用户提供优良的定制化服务，使得平台具有很强的伸缩性、通用性、兼容性和可操作性。本平台主要由登录模块、管理员模块、教师模块、学生模块、作业模块以及交流模块等组成，具有操作简单、功能全面以及通用性强等特点。本文对不同的用户赋予不同的访问权限，能有效地实现数据的一致性、安全性以及完整性；对平台开发中的关键技术，包括数据安全性、学习效果评估等问题进行了详细阐述。通过聚类算法对学生的学习效果进行评估，针对学生的学习兴趣，给出不同的学习计划，能够发挥学生的特长，实现“多

4、媒体应用技术”网络教学平台的智能化。、关键词：精品课程，网络教学平台，J2EE，框架¨MULTIMEDIAAPPLICATIoNTECHNoLOGY”NETWoRKTEACHINGPLATFoRMDEVELOPMENTABSTRACTNetworkteachinghavebeenpervasivelydevelopedatworldwideinstitutions，whichchangesthetraditionalface—to-faceteachingmodetonetworkteachingmode．Learningefficiencywasimp

5、rovedbyonlinelearning，communication，resourcesharingandunriddling．WhenexquisitecoursesareputontheagendabytheMinistryofEducation，domesticuniversitieshavesprangexquisitecoursenetworkteachingplatform．Astheuniversity—levelexquisitecourseofShanxiUniversityofScienceandTechnology,¨Multim

6、ediaapplicationtechnology¨proposedtheconceptiontodesign‘‘multimediaapplicationtechnology¨networkteachingplatforminordertoimprovethestudents’learninginterest．Itisfullyrealizedtheneweducationidea“student—centered，teacher-led'’incloseconjunctionofteaching，studyinganddoingbasedonperf

7、ectingofexisted¨multimediaapplicationtechnology"networkteachingplatform．Itstenetistocreateaconvenientcommunicationnetworkenvironment，maketeacherandstudentcooperatingwitheachother,promotestudents’independentlearningabilityandstrengthencooperativelearninggroupspirit．Technicalrequir

8、ements，functiondemandandtherelationshipb