苏南地区普通高中学生闲暇生活现状及教育对策研究

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1、四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文菱直丝匡萱适直主堂生闺堕生活现丛区熬直盟筮丛宣，是本人在导师鋈越指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：H杉八签字日期：卜t>年～月莎日＼四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学

2、位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2)为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者虢M一签字日期：wl^＼年rb月I莎日刷磴各∥钎／于胗1签字日劬年／多月

3、∥日四川师范大学硕士学位论文摘要苏南地区普通高中学生闲暇生活现状及教育对策研究教育管理专业研究生孙彬指导教师梁斌l嘲㈣099Y2541摘要21世纪以来，随着我国经济发展水平的提高和人们生活水平的提高，人们越来越渴望拥有丰富多彩的闲暇生活。闲暇教育是通过提高人们的闲暇素质来提高人闲暇活动质量的一种教育活动，它的实施帮助人们实现了各种闲暇需求。高中阶段是青少年生理和心理发展的关键时期，同时也是世界观、人生观和价值观形成的重要时期，因此高中阶段的闲暇教育工作就显得非常重要。如今，闲暇教育已经不再是哪一方的责任，学校、家庭和社会的协同合作才能使得闲暇教育工作富有成效。通过闲暇教育最

4、终让他们形成科学的闲暇观念和健康的闲暇态度，同时也让他们学会科学、合理地安排自己的闲暇时间和闲暇活动。本研究选取苏南地区江阴市的十二所普通高中的三所中学作为研究样本，在问卷调查、个别访谈和统计分析之后，发现苏南地区普通高中学生的闲暇生活现状存在以下问题：1．普通高中学生的闲暇活动时间严重不足；2．普通高中学生的闲暇场所比较固定；3．普通高中学生的闲暇活动类型比较单一；4．普通高中学生的闲暇观比较消极；5．学校和家庭对普通高中学生的闲暇指导严重不足。笔者对这些现状产生的原因作了细致地分析并提出了针对苏南地区普通高中学生的闲暇教育对策：1．国家教育方针的引导；2．学校应安排相关

5、闲暇教育的课程和活动；3．家庭应该满足青少年的闲暇需求；4．社会和社区应该为闲暇教育提供支持和保障；5．高中学生自身闲暇意识的提升。本研究的创新之处：1．跟其他研究相比，本研究进一步完善了普通高中学生闲暇教育的理论支撑，如马克思的人的全面发展理论、环境影响说、科尔伯格道德发展阶段理论、埃里克森的人格发展八阶段理论、终身教育理论。2．本文主要是研究苏南地区普通高中学生的闲暇生活现状并提出一些可操作的闲暇教育对策，具有很强的地域性。关键词：高中学生闲暇教育学校家庭三坐盟翌苎!翌：i兰丝堡茎一摘要ABSTRACTSincethe21stcentury,withthedevelop

6、mentofourcountry’Seconomyandpeople’Slivingstandard，peoplehavebeenmoreandmoreeagertoenjoyrichandcolorfulleisurelife．Leisureeducationisonekindofeductionactivitieswhichaimtoimprovepeople’lifequalitythroughtheirleisurequality．Itspracticehelpspeoplerealizevariousleisuredemands．Highschoolistheke

7、yperiodofteenager’sphysicalandpsychologicaldevelopment，aswellasanimportantphaseofformationonpeople，soutlookofworld，lifeandvalues，SOtheleisureeducationforhighschoolstudentsisputinanoutstandingplace．Nowadays，effectiveleisureeducationneedsthecorporationofschool，f