老龄化社会背景下山东省老年社会体育指导员培养研究

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1、分类号：G80—05密级：单位代码：10422学号：201013049⑧厶雾办霉硕士学位论文论文题目：老龄化社会背景下山东省老年社会体育指导员培养研究ResearchoncultivationofelderinstructorsofSocialsportsofShandongprovince011thebackgroundofagingsociety作者姓名学院名称郝宏钟体育学院专业名称体育教育训练学指导教师石振国副教授合作导师2013年4月7日原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包

2、含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：衅日期：汐f歹．《、7关于学位论文使用授权的声明本人完全了解山东大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。(保密论文在解密后应遵守此规定)论文作者签名：趟导师签日期：趔“．夕山东大学硕士学位论文目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．．IABSTRACT⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IlIl前言．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．1研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．11．1．1中国是高度老龄化的国家⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1．2发展老年体育是实现健康老龄化的重要手段⋯⋯⋯⋯．⋯，21．1．3老年社会体育指导员是发展老年体育的关键⋯⋯⋯⋯⋯．．41．1．4国家政策对社会体育指导员的引领⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．61．2研究目的与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．81．3研究对象与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．81．3．1研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．81．3．2研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．91．4研究的创新点与不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．101．4．1研究的创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯101．4．2研究不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1l2文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．112．1有关老年体育研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．1l2．1．1生物学视角下的老年体育研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．112．1．2心理学视角下的老年体育研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯122．1．3社会科学视角下的老年体育研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．122．2有关社会体育指导员研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯．132．2．1社会体育指导员管理体制研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯132．2．2社会体育指导员队伍职业化研究⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．142．2．3社会体育指导员专业素质研究⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯142．2．4社会体育指导员队伍建设研究⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯152．2．5社会体育指导员培养研究⋯⋯⋯⋯，⋯⋯⋯⋯⋯⋯．152．2．6社会体育指导员分类研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．182．3小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．19山东人学硕士学位论文3调查结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．203。1山东省社会体育指导员基本情况分析⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．203．1

6、．1总体数量⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．203．1．2等级分布、性别和年龄结构⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．203．1．3民族、学历情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．2l3。1．4人员构成与地区分布⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．2l3．1．5社会体育指导员应具备的能力⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯223．1．6获得知识来源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯．．233．2老年人体育健身情况调查分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．233．2．1老年体育健身参与者基本情况调查⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．233．2．2老年体育健身者体育行为情况调查⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．243．2．3老年体育健身者体育健身组织状态调查

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．263．2．4体育法规认知调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯．273．2．5影响老年人体育健身因素调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯283．2．6社会体育指导员需求调查⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯⋯294讨论与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．304．1社会体育指导员培养体系理论分析⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯304．1．1社会体育指导员的选拔⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯，304．1．2社会体育指导员的培育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．30，i．1．3社会体育指导员的使用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．314．1．4社会体育指导员的保留⋯．⋯⋯