网络舆情对高校大学生价值观的影响及对策研究

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1、WuhanInstituteOfTechnology硕士学位论文网络舆情对高校大学生价值观的影响及对策研究学科专业：思想政治教育研究生：杨雪萍指导教师：涂方剑研究员培养单位：马克思主义学院二○一三年五月万方数据万方数据分类号：G621学校代号：10490学号：201008042秘密☆年武汉工程大学硕士学位论文网络舆情对高校大学生价值观的影响及对策研究作者姓名：杨雪萍指导教师姓名、职称：涂方剑研究员申请学位类别：法学学科专业名称：思想政治教育研究方向：思想政治教育与管理论文提交日期：2013年3月5日论文答辩日期：2013年5月26日学位

2、授予单位：武汉工程大学学位授予日期：年月日答辩委员会主席：万方数据万方数据万方数据AThesisSubmittedinFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEngineeringNetworkpublicopiniononthevaluesofcollegestudentsandCountermeasuresMajor:IdeologicalandPoliticalEducationCandidate:YangxuepingSupervisor:TufangjianWuhan

3、InstituteofTechnologyWuhan,Hubei430074,P.R.ChinaJune,2013万方数据独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：20年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解我校有关保留、使用学位论文的规定，即：我校有权保留并向国家有关部

4、门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅。本人授权研究生处可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密Ο，在年解密后适用本授权书。本论文属于不保密Ο。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导教师签名：20年月日20年月日万方数据万方数据摘要摘要网络发展迅速，渗透在人们生活的方方面面，它是人们工作、娱乐的重要组成部分，改变着人们的生活方式。网络上的信息传播迅速，人们只需要打开电脑就可以了解国内外动向，许多工作的完成也必须依靠电脑，电脑在我们生活中日益普

5、及，各行各业的人都离不开电脑，而大学生接触电脑率接近100%。互联网络的功能强大，既有BBS论坛、聊天室，闪客、博客、播客、微博、Q群、贴吧等相关娱乐软件，又有很多专业的办公软件，带给人们休闲娱乐的同时，又给人们的工作带来便利，促进了社会的发展，它还为网络信息的互动进一步增添了活力。网络正在改变世界，产生的网络舆情也对我们的生活造成很大影响，改变着我们的思维方式和处理方式。网络舆情给当代高校的大学生思想政治教育工作带来了机遇又带来了挑战，对大学生的价值观产生了深远的影响。如何应对网络舆情对高校价值观的影响是摆在高校思政工作者面前的一个难

6、题。本文主要采取调查问卷的方式，结合座谈，访谈等方式，并查阅了比较多的资料，从武汉地区高校中选取六所高校，即：华中科技大学，华中师范大学，中南财经政法大学，武汉工程大学，武汉铁路职业技术学院，武汉工程大学职业技术学院作为调查对象。笔者共派发了600份问卷调查，历时三个月，对大学生当前存在的价值观特点和当前高校网络舆情的现状进行了分析。问卷调查共两份即：调查问卷（一）是对当前大学生价值观的调查，借以分析大学生价值观的新特点和存在的问题。主要包括对爱情、婚姻、金钱等方面的看法等。调查问卷（二）主要是调查网络舆情给大学生价值观带来的挑战。这两

7、套问卷调查同时进行，I万方数据武汉工程大学硕士学位论文数据更加真实。大学生在接触网络后，思想和想法发生了哪些变化，并通过总结和分析，得出我们应该如何应对网络舆情的挑战，采取哪些引导措施。本文共三个部分：第一部分对网络舆情进行了基本概述，归纳总结了高校网络舆情的定义和基本现状，阐明了本文的研究背景、研究意义。第二部分基于价值观视角，对调查问卷的内容进行详细分析，分析当前大学生价值观的现状和存在的问题。第三部分总结高校网络舆情对大学生价值观产生的哪些挑战，并针对当前大学生价值观存在的问题，从网络舆情对大学生价值观的影响的角度提出应对对策。本

8、文通过调查研究的方法，对大学生的价值观提供第一手材料，通过解决大学生价值观和高校网络舆情的关系问题，能帮助培养适应网络发展的新型人才，为我国培养出具有良好价值观及可靠品质的接班人奉献自己的一份力量。关键字：