面向服务架构的高校移动教学辅助平台研究

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1、硕士学位论文论文题目：面向服务架构的高校移动教学辅助平台研究作者姓名过伟荣指导教师李澎林、李伟学科专业软件工程培养类别全日制专业型硕士所在学院计算机科学与技术学院提交日期2017年3月29日万方数据浙江工业大学硕士学位论文面向服务架构的高校移动教学辅助平台研究作者姓名：过伟荣指导教师：李澎林教授、李伟副教授浙江工业大学计算机科学与技术学院2017年03月万方数据DissertationSubmittedtoZhejiangUniversityofTechnologyfortheDegreeofMasterRESEARCHONTHESERVICE-ORIE

2、NTEDPLATFORMOFMOBILEEDUCATIONINCOLLEGESANDUNIVERSITECandidate:WeirongGuoAdvisor:Prof.PenglinLi、Assoc.Prof.WeiLiCollegeofComputerScienceandTechnologyZhejiangUniversityofTechnologyMar2017万方数据浙江工业大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表

3、或撰写过的研究成果，也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在一年解密后适用本授权书。2、保密□，在三年解

4、密后适用本授权书。3、保密□，在三年解密后适用本授权书。4、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日万方数据浙江工业大学硕士学位论文面向服务架构的高校移动教学辅助平台研究摘要21世纪以来，随着科技的飞速发展，我们迎来了以智能手机为代表的移动互联网时代，人们越来越习惯通过智能移动设备来获取各类信息。在高校教学方面，传统教学辅助平台已渐渐无法满足师生日益增长的教学、学习需求，许多高校越来越重视学生的学习过程，更关注学生的平时成绩，传统教学辅助平台无法很好地记录这些信息，同时教师无法掌握学生学习情况，学生也无法及时反

5、馈遇到的问题。传统教学辅助平台往往基于PC端，由于PC不易携带，会给师生的使用带来不便，而智能手机随时都可以连接网络，并且携带便捷。在这种背景下，借助移动互联网等技术，设计并实现一个高校移动教学辅助平台十分有必要，本文采用分层化面向服务架构方案来实现该平台，主要做了如下工作：（1）在系统架构上，将系统分为DatabaseLayer、PersistenceLayer、BusinessLayer和PresentationLayer四层，提升系统服务的灵活性和可扩展性。（2）在核心技术方面，搭建了MySQL-Redis数据存储系统，提供海量数据分布式存储和缓存

6、功能；通过SSM框架实现了RESTful风格的数据服务接口；通过SpringMVC框架将业务逻辑拆分为若干松耦合的服务模块；设计了基于JSON的数据通信协议，并对数据格式进行了规范；提出了基于设备deviceToken的点到异常检测方案。（3）考虑到系统服务的安全性，设计了一套会话缓存系统，并提出了基于sessionid、timestamp和公钥Key的服务接口加密方案。（4）为了缓解高并发的服务压力，对MySQL数据库进行主从设置并实现数据读写分离，缓解数据库IO压力；搭建Nginx-Tomcat服务器集群系统，实现网络负载均衡。最后，本文实现了ITe

7、acher、IStudent两个移动客户端和后台管理平台，并对系统服务的承压能力进行测试验证，达到了预期的目标。关键词：面向服务，教学辅助，分层模型，负载均衡i万方数据浙江工业大学硕士学位论文RESEARCHONTHESERVICE-ORIENTEDPLATFORMOFMOBILEEDUCATIONINCOLLEGESANDUNIVERSITEABSTRACTSincethe21stcentury,withtherapiddevelopmentofscienceandtechnology,weusheredinthemobilephoneastherep

8、resentativeofthemobileInternetera,people