大学校园景观设计内涵研究——以天津两所高校为例

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1、大学校园景观设计内涵研究——以天津两所高校为例ResearchOnTheConnotationOfUniversityCampusLandscapeDesign：TakeTwoTianjinCollegesAsExamples学科专业：艺术研究生：韩冬指导教师：董雅教授天津大学建筑学院二零一七年五月万方数据独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位

2、或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日万方数据摘要伴随着

3、高等教育的快速发展，我国高校校区建设得到了规模化的发展。新校区建设在满足办学空间的同时，许多高校都非常重视校园景观设计，成熟的校园景观设计也提升了高等院校的办学环境和育人功能。但高校在新校区景观设计中存在的景观美感缺失、人文内涵不明确、生态设计不完善、功能层次不健全，导致部分高校的新校区景观设计趋同，自身校园文化传承缺失，校园景观的育人功能无法得到充分体现。本文旨在在目前的发展背景下，针对高校新校区景观设计在其发展过程中暴露出的各种问题，通过理论分析结合实际调研，参考大量相关文献并结合天津大学和天津工业大学两

4、所天津高等学府的新建立校区的实际案例，对大学校园景观设计内涵进行探索与讨论。论文首先回顾了高校校园景观的发展过程，对国内外校园景观设计思路进行比较，提出了我国校园景观设计内涵的应有概念。后以天津大学北洋园新校区和天津工业大学西青新校区景观设计内涵为例，从形式美感、文化内涵、生态设计、使用功能四维角度进行讨论与思考。同时试图从量化角度分析绿色校园景观，并提出了一套可行的景观评价体系及方法。最后对校园景观设计内涵进行总结，对未来校园景观设计趋势进行展望。关键词：大学校园，景观设计，设计内涵，生态功能，评价标准万方

5、数据ABSTRACTWiththerapiddevelopmentofhighereducation,thecampusconstructioninourcountryhasbeendevelopedinalargescale.Inthenewcampusconstructiontomeettheschoolspaceatthesametime,manycollegesanduniversitiesattachgreatimportancetothecampuslandscapedesign,matureca

6、mpuslandscapedesignhasalsopromotedtheschoolenvironmentandcultivatethefunctionofcollegesanduniversities.Buttheexposedsomecollegesanduniversitiesinthenewcampuslandscapedesigninlandscapeaestheticandculturalconnotationisnotclear,thelackofecologicaldesignisnotpe

7、rfect,imperfectfunctionlevelproblemsandnotberesolvedinatimelymanner,resultinginsubsequentconstructionofnewcampuslandscapedesignconvergence,andfurtherleadtoschoolculturelackofeducationalfunctionofthecampuslandscapecannotbefullyreflect.Thispaperaimsatthedevel

8、opmentofthecurrentcontext,aimingatvariousproblemsexposedinthenewcampuslandscapedesignintheprocessofdevelopment,throughthetheoreticalanalysisandpracticalresearch,literaturereferencecombinedwithTianjinUn