第9-11届全运会田径比赛成绩比较及项目区域分布特征研究

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1、山西大学2013届硕士学位论文第9．11届全运会田径比赛成绩比较及项目区域分布特征研究作者姓名冯文霞指导教师刘生杰副教授学科专业体育教育训练学研究方向田径教学训练理论与方法培养单位体育学院学习年限2010年9月至2013年6月二。一三年六月ThesisforMaster’Sdegree，ShanxiUniversity,2013The9-11NationalGamesTrackandFieldCompetitionResultsComparisonandProjectCharacteristicsofRegionalDistributionStudentNam

2、eFengWenxaiSupervisorMajorSpecialtyDepartmentResearchDurationA．Prof．LiuShengiieTheTrainingofPhysicalEducationTrackandFieldTheoriesandMethodsofTeachingandTrainingCollegeofPhysicalEducation20lO．09．2013。06June，2013目录fY㈣2栅3烨17脚3脚舢7删9栅1．2．2“体育大国”向“体育强国”转变的需要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．34．3．2第9．11届全运会田径

3、运动耐力性项群前八名平均成绩的比较分析⋯⋯⋯174．3．3第9．11届全运会田径运动快速力量性项群前八名平均成绩的比较分析⋯194．3．4第9．11届全运会田径运动综合性项群前八名平均成绩的比较⋯⋯⋯⋯⋯214．4第9．11届全运会田径项目区域分布特征分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．214．4．1全运会竞技区域单位构成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯214．4．2第9．1l届全运会我国各区域田径综合竞技实力的变化特征与等级区域构成．⋯．⋯⋯．．⋯⋯⋯．⋯．．⋯．⋯．．．⋯．．⋯．⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯．⋯⋯．⋯⋯．⋯．⋯⋯．⋯．⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．⋯．．⋯．⋯

4、．．：!：14．4．3第9．1I届全运会我国田径运动各等级区域冲击金牌实力的动态变化⋯⋯244．4．4第9．11届全运会田径运动各亚类等级区域的动态变化特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯254．5我国田径运动发展的方向⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯294．5．1保持优势项目的发展，提高竞技田径整体水平⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯294．5．2“引进来”与“走出去”相结合，实行科学化管理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯294．5．3加大田径后备人才培养力度，建立梯队训练体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯294．6全运会战略下我国竞技田径运动区域发展的对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯304．6．1结合

5、各省市的地理优势，发展本区域的优势项目⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯304．6．2加强交流与合作，建立体育人才互换机制⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯304．6．3大力发展科研水平，加大经济投入⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯305结‘论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯316建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．33攻读学位期间取得的研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．37致谢⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．38个人简况及联系方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．39承诺书⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．40学位论文使用授权声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．41ContentsChineseabstract⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．j⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．．．⋯．．．．．⋯⋯．⋯⋯⋯．⋯⋯．⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．⋯．

7、．．⋯⋯⋯⋯III1Introduction⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯．．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯．．⋯⋯⋯11．1Topicsbasedona⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．2Researchpurposeandsignificance⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯．．21．2．1Olympicstrategyneeds⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．21．2．2“Sportingnation’’tothe“sportspowerchanging

8、needs⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31．2．