第51届世乒赛女团决赛技战术分析

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1、独创性声明本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果,文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者:马了签字日期:加7多年午月2,日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论

2、文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书,本论文:口不保密,口保密期限至年月止)。学位论文作者签名:马了导师签名:签字日期:pJ)年年月列一日签字日期:.踟备冲弓年9月汀日目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.IABSTRACT.........................................................III1前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..11.1选题依据⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.11.2研究目的及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..11.3文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..21.3.1.相关概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..21.3.2.世界乒乓球团体锦标赛的概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯..31.3.3乒乓球技术相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42研究对象与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.72.1研究对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..72.2研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..72.2.1文献资料法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..72.2.2录像观察法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..72.2.3数理统计法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..72.2.4

4、三段统计法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..73结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.83.1第50、51届世乒赛决赛中国女队与新加坡女队技战术统计结果对比分析83.2第51届世乒赛中国女队决赛中各阶段技战术统计分析⋯⋯⋯⋯⋯.103.2.1第51届世乒赛中国女队决赛中发抢段技战术统计分析⋯⋯⋯⋯103.2.2第51届世乒赛中国女队决赛中接抢段技战术统计分析⋯⋯⋯⋯133.2.3第51届世乒赛中国女队决赛中相持段技战术统计分析⋯⋯⋯⋯163.3第5l届世乒赛决赛中国女队成员技战术统计分析。⋯⋯⋯⋯⋯⋯183.3.1丁宁决赛技战术统计结果与分

5、析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯183.3.2李晓霞决赛技战术统计结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.223.3.3郭跃决赛技战术统计结果与分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯274.结论与建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯324.1结论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.324.2建议⋯⋯⋯..⋯⋯..⋯⋯........⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.32‘5.参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..34致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37攻读硕士期间发表的论文⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯38西南大学硕士学位论文摘要第51届世乒赛女团决赛技战术分析体育教

6、育训练学专业硕士研究生马丁指导教师梁建平教授摘要在第五十一届多特蒙德世界乒乓球锦标赛决赛中,由丁宁、李晓霞、郭跃领衔的中国女团,以3:O击败了上届的老对手新加坡队,重新夺回了两年前在莫斯科世乒赛丢掉的考比伦杯。在本次比赛中,以年轻队员为主力的中国队赢下了由冯天薇、王越古、李佳薇组成的新加坡队,对于此次比赛的胜利,让中国乒乓球国家队松了一口气,也终于让连续19年都在中国的考比伦杯重回中国,中国女团又一次站在了世界乒坛的最高峰。本文在现有研究的基础上,采用文献资料法、录像统计法、三段统计法、逻辑分析法等研究方法,对中国女队的世乒赛决赛进行了分析与归纳,对运

7、动员在比赛中的技战术进行了研究,分析各具体技战术的使用情况和得失分构成,试图从中发现中国女队在本次决赛中技战术的运用特征,为中国女队接下来能更好的备战和训练提供一点理论的参考。主要研究结论如下:中国女队与上届比较发抢段得分率持平,接抢段得分率略有提高,相持段得分率大幅度提高;新加坡队与上届比较发抢段得分率略有提高,接抢段得分率持平,相持段得分率大幅度下降。中国女队在本届世乒赛决赛中,发抢段是中国女队决赛中得分率最高的阶段,在发抢段一、三板的战术中,发球抢攻得分效果显著好于发球后控制;接抢段是中国女队在决赛中的主要得分手段,得分率达到了良好标准;接发球第

8、二板控制是整个接抢段战术中得分与得分效果最好的手段;相持段是中国队在决赛中主要得分手段,得分效

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