科研人员参与开放存取的意愿及效果研究

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1、分类号——UDC密级——编号——科研人员参与开放存取的意愿及效果研究学位申请人姓名：型盎壬申请学位学生类别：全旦刿塑±申请学位学科专业：鲎筮至指导教师姓名：兰焦芏垄遂等文火论彳己险M山鬣位盔甲，业Z．钎学中士萆硕⑧⋯MASTER⋯'STHE娜删㈣㈣㈣删Y2352569硕士学位论文科研人员参与开放存取的意愿及效果研究论文作者：刘齐平指导教师：王伟军教授学科专业：情报学研究方向：信息资源管理华中师范大学信息管理学院2013年5月⑧硕士学位论文MASrl'ER‘STHESISTheIntentionandEffectS

2、tudyScientificResearchPersonnelParticipateinOpenAccessAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheM．ADegreeinManagementByLiuQipingPostgraduateProgramInformationandManagementDepartmentCentralChinaNormalUniversitySupervisor：WangWeijunAcademicTitle

3、：ProfessorSignatureoftoApprovedMay．2013⑨硕士学位论炙MASTER’STHESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：刮看平吼2p哆年箩月刁日学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解华中师范

4、大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅：学校可以公布学位论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后遵守此规定)保密论文注释：本学位论文属于保密，在——年解密后适用本授权书。非保密论文注释：本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。作者签名：办j前子日期：加哆年莎月刁日导师签名：日期：加I弓年歹月7日本人已经认真阅读

5、“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程"，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益作者签名：参·1日期：弼年日⑧硕士学位论文MASTER‘STHESIS摘要开放存取(亦称OA，OpenAccess)是近年来在国际国内科研领域发展起来的一种新型学术交流机制。本研究针对开放存取在国内外的应用和发展概况，重点研究科研人员参与开放存取的意愿和效果，深入揭示促进或阻碍科研人员参与开放存取的影响因素，以及科研人员参与开放存取后的行为效果，以期更好地推进学术

6、领域中开放存取运动的发展。本研究在绪论部分对全文的研究背景和意义作了相关介绍和分析，并阐述了研究将包含的研究内容、研究方法以及创新之处。第二章对相关概念和理论作了重点分析，包括开放存取的形成背景、含义以及发展情况，并对本研究拟分析的几个维度，包括形态研究、受众分析、效果研究作了重点介绍。第三章基于现有较成熟的理论提出目前科研人员参与开放存取的意愿模型，主要是从经济学、社会心理学、心理学等视角分析和构建模型。第四章采用SPSS等实证研究方法，来分析科研人员参与开放存取的意愿，通过问卷调查的形式进行实证分析，对从经济

7、学、社会学、心理学等视角提出的研究假设进行验证。第五章重点讨论关于科研人员参与开放存取的行为和效果，本研究是通过中国科技论文在线这一较典型的国内开放存取平台中图情领域的首发论文和作者、读者以及同行专家等的互动行为，分别从发文、浏览、评价以及他们的有用性、满意度和所有权等角度评估开放存取的行为和效果。在文章的最后，本研究总结得出的相关结论，提出对今后开放存取运动发展的建议，以及研究存在的不足之处和对今后研究的展望。由此，可以看出本研究重点讨论的形态研究、受众研究、效果研究几个方面，这也基本覆盖了学者对新媒介的几个不

8、同层面的研究内容。本研究从科研人员的主观意愿到客观行为等不同方面评估分析了科研人员参与开放存取的积极性和行为效果，并为以后更好地促进开放存取运动的发展提供了借鉴。研究的创新之处在于既采用了实证研究的方法分析科研人员参与开放存取的主观意愿，又结合典型案例中的事实数据分析了开放存取的行为和效果。关键词：开放存取；科研人员；意愿行为效果；实证模型⑨硕士学位论文MAS_ltER’