gre-issue高频分类提纲-elvenring

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1、GREISSUE题目分类第二类行为类/教育类12"People'sattitudesaredeterminedmorebytheirimmediatesituationorsurroundingsthanbyanyinternalcharacteristic."18.★“Onlybybeingforcedtodefendanideaagainstthedoubtsandcontrastingviewsofothersdoesonereallydiscoverthevalueofthatidea.”只有通过被迫对某个观点的质疑进行反驳，并把它与其他观点进行比较/排除异己，人

2、们才能真正理解那个观点的价值。同意与异议。科学的每次进步以及社会的每次进步几乎都是在质疑中进行的。如，哈维WilliamHarvey敢于质疑盖伦，使得医学又一次进步。WilliamHarvey(1April1578–3June1657)wasanEnglishphysicianwhowasthefirstintheWesternworldtodescribecorrectlyandinexactdetailthesystemiccirculationandpropertiesofbloodbeingpumpedaroundthebodybytheheart.又如Vesal

3、ius维萨里,MichaelServetus塞尔维特是肺循环的发现人。静脉血液只能朝着心脏方向运行的论证，成为生理学由蒙昧走向科学的例子。只有当出现相反观点的时候我们才有动力去继续深入研究，同时也丰富了观察角度。同时防止懒惰的思想统治思维，不再满足于对某一想象以往的单一认识。分歧是指合理的质疑精神，最重要的人文精神：是科技创新发展的前提；市政官员施政的本质，学生求得真知的动力。质疑精神并不是排除异己，其实是思想交流而非排斥。过分质疑导致的非此即彼会阻碍科学的进步和发展。21"Reformisseldombroughtaboutbypeoplewhoareconcerned

4、withtheirownreputationandsocialstanding.Thosewhoarereallyinearnestaboutreformingagovernment,aneducationalsystem,oranyotherinstitutionmustbewillingtobeviewedwithdisdainbytherestoftheworld."25"Anyonecanmakethingsbiggerandmorecomplex.Whatrequiresrealeffortandcourageistomoveintheoppositedirec

5、tion—inotherwords,tomakethingsassimpleaspossible."27.“Noonecanpossiblyachievesuccessintheworldbyconformingtoconventionalpracticesandconventionalwaysofthinking.”这个世界上，在行动或思维上墨守成规的人是不会获得成功的。新手和老手之墨守成规和成功不能一概吸收也不能一概批判。一个人如果一味墨守陈规，就很难突破前任对他的束缚，很难取得真正的成功。政治上的墨守成规会导致政治制度的僵化Rigidpoliticalsystem，

6、经济上会导致发展死水backwater，学科上会让人变成井底之蛙。创新意识的重要性。一个真正获得伟大成功尤其是成就卓越的人都会具有创新精神、敢于摆脱传统束缚的人。如：著名化学家戴维一生在探索化学元素，最终成为世界上发现化学元素最多的人，同时还开创了许多真空地带，同时也是利用电解法得到碱金属元素的化学家，提拔了助手法拉第。SirHumphryDavy,1stBaronetFRSMRIA(17December1778–29May1829)wasaBritishchemistandinventor.[1]Heisprobablybestrememberedtodayforhis

7、discoveriesofseveralalkaliandalkalineearthelements,aswellascontributionstothediscoveriesoftheelementalnatureofchlorineandiodine.HeinventedtheDavylamp,whichallowedminerstoentergassyworkings.BerzeliuscalledDavy's1806BakerianLectureOnSomeChemicalAgenciesofElectricity[2