化学上期中测验考试前知识点总结

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1、九年级化学一到八单元知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。2、物质的变化化学变化：有新物质生成。物理变化：没有新物质生成。区别：是否有新物质生成。3、物质的性质物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。4、蜡烛及其燃烧现象的探究（1）蜡烛火焰分为三层：外焰（温度最高）、内焰（火焰最明亮）、焰心（温度

2、最低）蜡烛的燃烧过程既有物理变化又有化学变化。（2）蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳.①蜡烛燃烧生成的水蒸气的验证：在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠，说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。②蜡烛燃烧生成二氧化碳气体的验证：在蜡烛火焰上方罩一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯，石灰石变浑浊，说明蜡烛燃烧产生了二氧化碳。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。5、人吸入气体和呼出气体：相同点：都有水、氧气、二氧化碳不同点：吸入气体：氧气多呼出气体：二氧化碳、水多验证方法：（1）两气体中氧气含量对比：将燃着的木条分别插

3、入两集气瓶中，现象：空气中：继续燃烧。呼出的气体中：熄灭。说明空气中的O2比呼出的气体中多。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。（2）两气体中二氧化碳含量对比：在两集气瓶中分别滴入等量的澄清石灰水,振荡。现象：空气中：不变浑浊；呼出的气体中：变浑浊。说明空气中的CO2比呼出的气体中少。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。（3）两气体中水蒸气含量对比：对着一个玻璃片哈气，另一个放在空气中。现象：空气中：玻璃片上无水雾。呼出的气体中：玻璃片上有水雾。说明：空气中的H2O比呼出的气体中少。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。总结论：空气中含有较多的O2，呼

4、出的气体中含有较多的CO2和H2O。6、各种常见仪器：试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台分液漏斗12长颈漏斗蒸发皿坩埚钳试管夹燃烧匙謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。试管架试管刷（1）固体药品的取用：①存放：广口瓶。②取用：粉状药品：—用药匙或纸槽（一倾二送三直立）块状药品：—用镊子（一横二放三慢滑）（2）液体药品的取用：①存放：细口瓶。②取用：瓶塞倒放（防止沾染杂质污染试剂）；标签朝手心（防止流下来腐蚀标签）；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜；用完盖上塞子（防止药品挥发或变质）厦礴恳蹒骈時盡继價骚。（3）量筒：①无‘0

5、’刻度；②正确读数：视线与凹液面的最低处平视（否则俯大仰小）（4）酒精灯：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；必须用灯帽熄灭酒精灯，禁止用嘴吹。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。②火焰分三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）对物质加热用外焰（5）给物质加热的方法：对液体加热：试管外壁保持干燥，试管中液体不超过试管1/3，试管口向上与桌面成45°，先预热再加热，加热用外焰，试管口不可对人。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。对固体加热：试管外壁保持干燥，试管口略向下倾（防止加热时冷凝水倒流使试管炸裂

6、），先预热再加热，加热用外焰。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。12（6）玻璃仪器洗涤干净的标准：仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。（7）可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙可间接加热的仪器：烧杯、烧瓶不能加热的仪器：量筒、集气瓶（8）取用药品时做到：口不尝、手不摸、鼻不闻（闻的方法：扇闻）未说明药品用量时：液体一般取1～2毫升，固体只需盖满试管低部即可。第二单元我们周围的空气1、空气的组成：氮气（78%）、氧气（21%）、稀有气体（0.94%）、二氧化碳（0.03%）、其他气体及杂质（0.03%）（体积分数）

7、預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。氮气（N2）：①化学性质不活泼②氮气不支持燃烧，也不能燃烧。用途：化工原料、做保护气（灯泡、食品包装）、液氮可用作冷冻剂等。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn）：化学性质很不活泼。用途：保护气、电光源、低温麻醉。2、空气中氧气含量的测定实验：（1）药品：红磷（2）步骤：①检查气密性；②集气瓶中加少量水③点燃红磷后立即伸入集气瓶中塞紧塞子。（3）现象：①红磷燃烧发出黄色火焰，放出热量，产生大量白烟。②冷却后，打开弹簧夹，进入集气瓶的水约占集气瓶内空气体积的1

8、/5。（4）结论：空气中的氧气约占空气体积的1/5.（5）注意：①实验前，为什么要在集气瓶里放少量的水？吸收反应生成的有毒物质五氧化二磷。②点燃红磷后，为什么要立即伸入瓶中塞进塞子？防止燃烧产物污染空气。③实验结果小于1/5的原因：红磷不足量；漏气；装置没冷却至室温就打开弹簧夹。（6）本实验还能证明N2的性质：①不燃烧，不助燃（化学性质）②不易溶于水（物理性质）。3、物质的分类124、氧气（1）物理