基于b%2fs开放教育试题库系统设计和实现

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1、摘要摘要高校的试题库资源是一种优质教学资源，而传统试题库主要用于课程结业时的抽题考试，对学生的平时学习并无多少指导作用，因而是一种资源浪费。本文提出了将高校试题库资源既用于课程考核，又用于教师平时教学和学生平时学习的观点，并对该观点的可行性进行了论述。将高校试题库建设成为一种开放教育试题库，既保留了传统试题库的课程考核功能，又拓展了试题库的辅助教学功能，将大大减轻高校教师的工作量，提高学生的学习积极性和有效性，也确保了课程教学质量。为将开放教育试题库的建设落到实处，依据教育测量理论和学习理论构建了开放教育试题库的实施模式，并详细

2、分析了实施条件。依掘该模式建设的开放教育试题库，既可用于课程考核，又可用于教师的平时教学和学生的平时学习。开放教育试题库系统是开放教育试题库的建库和实际应用平台，是关键所在。为保证该平台的设计合理、使用可靠，依托丌放教育试题库实施模式提炼出了详尽的系统需求。采用UML的系统分析方法构建了系统的功能模型和分析模型。采用UML的系统设计方法设计了系统的技术架构和功能架构，对系统的主要功能进行设计建模，并构建了适合开放教育的试题库模型。在此基础上采用ASRNET和SQLSERVER等开发工具实现了开放教育试题库系统。最后，运用软件工程

3、的测试方法和技术对基于B／S的丌放教育试题库系统进行了测试，测试结果表明，系统运行稳定，功能全面，适合于高校的基础学科及部分非基础学科课程的试题库建设，在任课教师精心组织设计试题库的前提下，该系统可用于课程结业时的课程考试及平时的辅助教学。关键词：B／S模式；试题库；开放教育；在线考试北京T业大学T程硕1学位论文AbstractThequestionbankresourceofcollegesisakindofhighqualityteachingresource．However,thetraditionalQbankresou

4、rceisusedfortaking··out·-paperswhenstudentsfinishtheircourses，thishaslialethingtodowithstudents’dailylearning，therebybeingawasteofresource．ThisarticleadvancedaviewpointthatweshouldusetheQbanknotonlyinthecourseexaminations，butalsoindailyteachinganddailylearning．Andith

5、asadiscourseonthefeasibilityofthetheory．Constructingthecolleges’QbanksystemintoakindofopeneducationQbankusingthesystemofopeneducationsystemremainsthefunctionofcourseexamination，andalsowideningthefunctionofteachingsupport．Andthiswilllightentheteachers。workload，atthesa

6、metimeimprovestudents’learninginitiativeandvalidity．AlloftheseCanhelpensuringthequalityofeducation．Inordertocarryouttheplaninpractice，wehavebuilttheimplementationpatternofopeningQbankaccordingtotheoriesofeducationalmeasurementandtheoriesoflearning，inaddition，wehavead

7、etailedanalysisontheessentialconditions．TheQbankfollowingthismodeCanbeusedinboththeexaminationsanddailylearning．TheopenQbanksystemisaplatformtoConstructthecolleges。Qbankandputthemodeintouse，iswherethehingelies．Toensuretheplatform’Srationalityindesignandreliabilityinu

8、se，weepurateadetailedsystematicrequirementrelyontheopenQbankmode，andestablishasystematicmodeoffunctionandanalysefollowingthesystem-