学校“学规范、强师德、树形象”主题教育活动总结

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1、.页眉.学校“学规范、强师德、树形象”主题教育活动总结页脚..页眉.　　按照省教育厅和市教育局关于开展“学规范、强师德、树形象”师德主题教育活动的要求和布置，从2009年12月下旬开始，我校认真扎实地组织实施，现总结如下：　　一、高度重视师德师风主题教育活动　　1、成立了活动领导小组，结合学校实际，制定了活动实施方案，确定了活动的工作目标及各阶段的具体内容，拟定了详细的活动安排表，印发了有关文件、学习材料和学习笔记，组织召开了全体教职工参加的活动动员大会，各科室、教研组会后又进行了动员和发动，以宣传《规范》为主要内容，并开辟橱窗、专栏、开设网络专题，营造人人学《规范》的浓厚

2、学习宣传氛围，使活动内容进一步深入人心。　　2、认真组织学习教育。全体教职工分科室和教研组学习和讨论《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《关于贯彻落实中小学教师职业道德规范的指导意见》、《中等职业学校教职工职业道德规范》和有关法律法规，通过集中解读和个人自学，使全校广大教职工进一步端正思想、提高认识规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。每位教职工撰写心得体会三至四篇。　　二、结合实际工作，认真讨论反思

3、，查摆问题，认真整改　　1、多方征求意见，以“五比五看”为主要内容，开展民主评议活动。组织教职工进行自查，再分别召开教职员工、班主任等座谈会，倾听意见；以科室、学科组为单位进行互查、互评；组织召开学生座谈会，接受学生评教，广泛征求意见。同时，学校设立了师德师风建设意见箱、申诉电话，自觉接受监督。　　2、开展谈心活动。学校领导带头开展谈心活动。校长带头与班子每个成员进行了交谈，班子成员之间，年级辅导员、教研组长认真与组员进行了交谈，谈心中做到了认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。　　3

4、、深刻反思，排查存在问题，并进行整改。组织教职工对照《中等职业学校教职工职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，查摆在思想作风、工作作风、生活作风等方面的问题，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻根思源。学校总支要求每位教职工在在查摆问题时，结合自己的工作职责，按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求，认真撰写个人剖析材料，做到查找问题“细”，原因分析“透”，整改措施“严”。并组织开展了自我形象设计活动，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满意、师德高尚的教师。　　4、组织评议。各部门组织召开师德师风专题评议会，教职员工在评议会上逐一汇报了自己的

5、分析材料，对每一位教职员工如实提出在理想信念、育人意识、作风、守纪和立足本职发挥作用等方面的评价意见，会后，每位教职员工根据评议情况修改、完善了自评材料。　　5、反馈评议意见。将评议意见反馈给教职员工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。反馈结果肯定了成绩，又指出了问题、提出了整改方向。对个别不能很好履行教师职责，违反师德规范的教职工人员，进行批评教育，帮助其提高认识、改正不足。　　三、开展活动，增强意识　　1、组织召开了师德师风建设大讨论，向教职工提出要求，使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力热爱学生，建立平等、和

6、谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。　　　　页脚..页眉.　　2、组织召开了班主任工作研讨会，就如何做一名合格的班主任进行了大讨论，开展了新老班主任结对子活动。　　3、组织全体教职工签订了《师德师风承诺书》，向全社会作出八项公开承诺。进一步规范学校管理、教师行为、教学行为和学生规范，实现小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风，切实提高管理、教育教学水平。　　4、组织师德师风报告会，五名校内师德先进个人作了报告，他们的事迹感染和教育了全体教职工。　　四、健全制度，进一步深化师德师风建设　　1、贯彻落实市教育局《中小学教师职业道德考核测评办法》，制订了详细的实施细

7、则，制订了《高级讲师考核办法》，制订了《教职工政治业务学习考试考核办法》，实行师德师风考核一票否决。　　2、通过查摆，找出了教职工在师德方面存在的突出问题，理清了发展思路，坚定工作信心。突出问题主要表现在以下几方面：一是进取意识和责任意识方面，存在精神不振奋，工作不在状态，缺乏热情、缺乏创新意识和责任感；思想观念陈旧、安于现状、不思进取，看不到职业教育面临的紧迫挑战或者看到了挑战但没有具体的应对措施，总体工作被动、滞后。二是工作态度和方法方面。“用心想事、用心谋事、用心感事”不够，存在工作作风飘浮、方法简单、落实不