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时间:2019-03-09
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1、五年级语文教师备课组个人工作计划3篇 【篇一】 一、指导思想 本学期我们应以新课改的理念为指导,时时更新备课组各成员的思想,备课时理应做到课堂内外相互结合,丰富学生的学习方式,拓展其知识面;并着力提升课堂效能,坚决减轻学生负担,充分发挥备课组研究基地的作用,扎扎实实地开展语文教学研究,优化课堂,提高质量。进一步丰富学生的人文精神,不断提高学生的文化品味和语文素养。 二、集体备课目标及措施 (一)目标 1、集体备课应体现新课改的理念,要切实加强学情研究,教学要突出重点,突破难点,导入、设问、讲评及巩固等环节安排得当。教学方法要符合
2、学生实际,尽可能地接近学生思维最近发展区,并做到预见性和生成性的有机结合,学法指导要有针对性,要体现因材施教思想。 2、发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的持久性,以达到提高课堂教学效率的目的。 3、抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。 (二)措施 当教师们都充分认识到集体备课的必要性之后,为了更规范化管理,制定出了以下计划: 1、固定时间、地点、人员:固定每周一次在办公室进行集体备课,备课组长做好考勤记录和教研活动记录。 2.固定各次备课内容: 集体备
3、课时,我们将主要讨论本周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等,大家不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师,都自觉把个体纳入到群体中去,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高。 3.安排人员整理:每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把备课内容整理好。 4.结合本班实际修改:各教师将集体备课复制后再次研究,必须根据本班具体情况,对教案进行修改补充,提出不同看法。 5.个人再创造,各位教师根据本班实际,力求体现一种共性和个性完美的结合。 【篇二】 一、指导思想: 以学校工作计划,教导处工作计划和语
4、文大组工作计划为根本指导思想,一切从学生出发,以学生为本,以学定教,以教促学,以提高课堂四十分钟质量为核心,以推进“互动课堂,学程导航”教学范式为重点,深入开展教学研究,确保提高教育教学质量,使我们组的语文教学和教研工作更上一层楼。 二、工作要点: 在强化师德教育的同时,加强教科研理论学习,研读教育报刊精华,捕捉教改新信息、新途径,务实全体备课组教师教科研理论基础,采取不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩等,潜心钻研,勇于探索,提高教师思想道德素质、业务水平和科研能力,深入推进“互动课堂、学程导航”的教学范式。 三、具体措施:
5、1.深入推进“互动课堂、学程导航”的教学范式,根据学科、学生年龄特点选择最有效的教学方式,切实提高课堂效率。 2.充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源,组织备课组教师学习新课程等现代教育理念,转变教育观念,促进教学研究和教育、教学的发展。 3.通过理论学习和教育实践,反思教育、教学和教研中存在的不足,及时弥补和改进,把教学工作做得更好。 4.认真组织备课组活动,进行备课分工,认真进行教学研究,提高教学质量,保质保量地完成学校布置的各项工作。 5.认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课,实实在在地听好每一堂课,扎扎实实地评好每一节课
6、。每位教师每学期要认真听足学校要求的课时,不流于形式,要切实通过听课、评课来互相促进,共同提高。 6.加强备课组建设,备课组必须定时开展活动。组织教材进行钻研,认真分析教材,明确教学目标及重点、难点,确定教学任务,设计教学活动重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。 7.作业要本着减轻学生过重的课业负担,提高教学质量的目的,精选,作业批改要规范,注重反馈,并倡导教师自己动手,精心设计编写各种练习题、试卷和复习资料。 8.深度研究“阶梯阅读”项目,放大阅读的功能,让师生行进在幸福而完整的阅读引桥中,并能在市“书香童年”读写大赛
7、中取得佳绩。 【篇三】 一、指导思想 围绕学校教学教研工作计划,进一步确立课程标准的基本理念,以课程改革为中心,以教学质量为主题,以课堂教学的研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革与网络背景下的小学数学教研工作新模式,进一步提高教学质量,推进素质教育。 二、工作措施 (一)学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。 继续加强教育教学理论的学习,认真组织切实有效的学习讨论,用先进的教育教学理论来引领教学实践。每位教师要把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与
8、教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。 根据本校的教学实际、重点研究的课题、教师的个性需求,学习可以采用灵活多样的方式,多向书本学习、向同行学习、在“网上”学习,本期重
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