澳门公文式教育特许经营营销策略研究

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1、Abstract澳门公文式教育特许经营营销策略研究MacauKumonFranchiseMarketingStrategy摘要众所周知,21世纪是人才的世纪,无论是知识科技领域还是市场经济发展,都有一定的人才需求。在这个信息激增,社会变革频繁的时代,人们都需要不断的学习。基于这个原因,公文式教育在世界范围内流行起来。学习这个方法的目的是为了令到群体学习中学生的不同个性得到尊重。度身订做一个最适合的教育方法给学生。它以其独特的自学方式和良好的学习效果,获得学生、家长与及教师的认可。公文理念的实现,依赖于它编排有

2、序、科学、系统的自学教材。另一方面,更重要是依赖于导师正确的教育观念,以及在这种观念指导下对学生进行的有效的辅导。在这个适切的环境当中,公文式教育得到了很大的发展空间,澳门公文式教育在2012年也获得了极大的突破。基于目前的人才市场发展,公文式教育机构应该更为适应当前的市场需求,要在激烈的市场竞争中寻求生存和持续发展,选择更适应自身资源能力状况和外部环境变化的经营策略已成为未来成败的关键影响的因素。公文式教育是特许经营项目,在营销上需要进行新的研究和发展。本文以公文香港有限公司澳门公文式教育为研究对象,主要通

3、过分析澳门公文式教育的TP定位,在分析当前澳门公文式教育发展的现状、存在的问题,以及对澳门公文式教育进行SWOT策略分析,提出澳门公文式教育发展策略的整体理论指导。并且通过对澳门公文式教育特许经营方式的整体概述和营销策略发展,总结澳门公文式教育未来的发展,并提出解决当前问题的意见和建议。完善的营销策略对于澳门公文式教育提高市场竞争力具有重要的意义,企业的核心价值及形象的推广促使人们对企业的信任度提高,是澳门公文式教育的重要方向,如何运用各种营销理论和营销策略指导实践是本文探究的目的所I华侨大学硕士学位论文在。

4、关键词:澳门公文式特许经营营销策略IIAbstractAbstractAseveryoneknows,hetwenty-firstCenturyisthecenturyofhumanresources,boththeknowledgeofscienceandtechnologyandthedevelopmentofthemarketeconomy,haveacertaintalentdemand.Thesurgeintheinformationtimes,socialchangefrequently,peop

5、leneedtokeeplearning.Basedonthis,thedocumenttypeispopularintheworld.Themethodtopromoterespectforthepersonalityofstudentscollectivelearning,bejustperfecttogivestudentstheeducation.Withitsuniquewayoflearningandgoodlearningeffect,getthemajorityofteachers,stude

6、ntsandparentsrecognized.Wethink,therealizationofdocumentconcept,ononehanddependsonitsschedulingandorderly,scientific,systematicself-studymaterials,ontheotherhand,moreimportantisdependentonacorrectconceptofeducationteachers,andguidanceforstudentsinthisconcep

7、tundertheguidanceoftheeffective.Inthisbackground,documenttypeofeducationhasgotgreatdevelopmentspace,documenteducationhasmadeagreatbreakthroughin2012.Atpresent,thetalentmarketdevelopmentbasedonthedocumenttype,educationalinstitutionsshouldbemoretoadapttothecu

8、rrentmarketdemand,wanttointhefiercemarketcompetitionforsurvivalandsustainabledevelopment,adapttoitsownresourcesconditionandtheexternalenvironmentchangemanagementstrategyhasbecomethekeyfactorsthataffect

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