浅析大型民族歌剧《党的女儿》中桂英的角色塑造

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1、中文摘要大型民族歌剧《党的女儿》是90年代创作的革命题材歌剧，在中国当代民族歌剧中具有代表性的作用。剧中的音乐素材非常具有民族特色，充分体现了其时代性和民族性。作曲家赋予主角相当丰满的音乐形象。每个主要角色都有其相对应的音乐形象，从各方面展现共产党人的鉴定信念和高尚情怀。本文从歌剧《党的女儿》的整体艺术风格、“桂英"这一角色的人物性格及其艺术形象的塑造这几个方面进行研究，并结合笔者亲自饰演这一角色的心得体会针对“桂英"的角色塑造进行的具体分析。关键词：党的女儿、桂英、人物性格、音乐形象、舞台形象Abstrsct／㈣Largenational

2、opera”TheDaughteroftheParty”whichwascreatedinthe1990sisarevolutionarythemeopera．ItplaysarepresentativepartincontemporaryChinesenationaloperas．Themusicmaterialinitistypicalofethniccharacteristics，fullyembodiesitsmodernityandnationality．Thecomposergivesthemainrolesbrilliantm

3、usicalimages．Eachmaincharacterhasitscorrespondingtotheimageofmusic，whichshowstheCommunists’noblebeliefsandholysentimentfromvariousaspects．Thisarticleisgoingtoanalysethewholeartisticstyleof‘'TheDaughteroftheaarty'’，thecharacteroftherole‘‘Guiying'’andthebuildoftheartisticima

4、ges．Also，basedontheauthorherself'Sunderstandinginactingtherole“Guiying'’，thereismoreconcreteanalysis．Keywords：TheDaughteroftheParty,Guiying,characterimages，musicimages，stageimages一目录绪论⋯·⋯·····⋯····⋯⋯···⋯⋯⋯⋯⋯⋯··⋯·⋯······⋯·⋯⋯⋯⋯”””⋯⋯⋯·1第一章、歌剧简介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3第一节、剧

5、情简介⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3第二节、艺术特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4一、题材背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4二、音乐风格⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5第二章、桂英的人物性格分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8一、对丈夫的依赖⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9二、对丈夫的无奈⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10三、对姐妹的深情⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯11四、对生活的绝望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13五、对革命的希望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯15第三章、桂英的艺术形象塑造⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19第一节、音乐形象的塑造⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19一、音乐风格⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯191、主题旋律的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯192、唱段风格的把握⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20二、声音形象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯221、声音技术的拿捏⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯222、传统唱腔的运用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯233、咬字吐字的处理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯264、行腔润腔的把握⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯275、演唱情绪的作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯30第二节、舞台形象的塑造⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34一、台词语气⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯35二、舞

8、台表演⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯38l、肢体语言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯382、面部表情⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯