全国高考化学备考策略研究方案

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1、2011年高考化学备考策略研究浙江省富阳市教育局教研室何双安（2010年3月）基本思路：考什么？怎么考？•研读《考试说明》——方向•研究高考试题——题型•注重学习策略——能力•提高练习效率——选题•及时查漏补缺——讲评矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。练什么？怎么练？讲什么？怎么讲？一、考什么？怎么考？《考试说明》是高考试题命题的依据，也是高考化学备考的方向。高考怎么考?考多难?具体考什么?这三个方面在考试说明里都有了具体的限定。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。1、研读《考试说明》——明确考试内容、要求考试内容——2011年的主要变化有：把“了解胶体是一种常见的

2、分散系”改为“了解胶体的特征与鉴别方法”；把“了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境质量的影响”改为“了解常见非金属元素单质及其重要化合物对环境的影响”。删去了“了解氨基酸与人体健康的关系”；删去了“了解化学科学在生命科学发展中所起的重要作用”。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。考试知识要求——三个层次l了解——能够复述、再现、辨认或直接使用。l理解——不仅“知其然”，还能“知其所以然”。l综合应用——运用所掌握的知识进行必要的分析、类推、计算，解释、论证一些具体化学问题。从2009年~2011年的《考试说明》来看，无论考试内容，还是知识要求，基本

3、上没有多大变化，但2011年试题难度有所增加。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2009年～2010年浙江省高考理科综合卷（化学部分）难度系数题型2009年2010年选择题（42分）0.7360.680非选择题（58分）0.5040.386平均0.6010.50982010年浙江省高考理综化学试题难在哪里？原因之一：试题的呈现方式创新。多年来一直反复考查的热点试题（无机推断）——无机框图题，消失了。新的无机推断题以物质成分的推断来设置问题，命题视角突出试题的情境性，通过定性、定量相结合的方法来推导汽车安全装置中粉末的成分。试题突出对学生信息素养的考查。

4、彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。原因之二：图像题的切入点创新。09年的图表题，考查的是条件对化学反应速率、化学平衡的影响，这一类图像平时出现频率较高，学生比较熟悉。2010年考查的图像是与电解质溶液、电离平衡有关的图象，比较新颖。新颖的图象，强化了对考生信息加工能力、思维能力的考查。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。2、研究高考试题与样卷——了解怎么考例1：图表题的考查分析时间考试说明上的样卷高考试卷2009年与化学反应速率、化学平衡有关的图像分析传感器数据，计算平衡常数；作图（表中三个实验条件下，NO浓度随时间变化的趋势曲线图）2010年反应物浓度与时间变化曲

5、线图分析，计算某温度时的平衡常数与电解质溶液、电离平衡有关的图像分析，计算Ka，Ksp数据分析。2011年分析键能数据，计算反应的晗变；燃料电池示意图分析；溶解度曲线分析（图象分散在两个大题中）例2：有机推断题或有机合成题的考查分析第1类：有机框图题——框图中各物质之间的转化是中学所学的范围；或给出特殊条件下物质相互转化信息，可以通过模仿推出。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。举例：(09全国卷Ⅰ30）化合物H是一种香料，存在于金橘中，可用如下路线合成；8第2类：由原来的有机大框图题，变为几个小框图题。分层设问 。举例（09浙江卷29）苄佐卡因时一中医

6、用麻醉药品，学名对氨基苯甲酸乙酯，它以对硝基甲苯为主要起始原料，经下列反应制得：茕桢广鳓鯡选块网羈泪。苄佐卡因（D）的水解反应如下：化合物H经聚合反应可制成高分子纤维，广泛用于通讯、导弹、宇航等领域。第3类：框图中物质之间的转化关系超出学生已有的知识范围，又没有提供可以模仿的信息。•给出的信息是：物质的性质、结构特征等。•考查的角度变了。从重点考查烃及其衍生物的相互转化，转化为重点考查有机物的结构、性质、检验、同分异构等。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。举例（2010全国新课标卷）PC是一种可降解的聚碳酸酯类高分子材料，由于其具有优良的耐冲击性和韧性

7、，因而得到了广泛的应用。以下是某研究小组开发的生产PC的合成路线：籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。8要求推断E的结构等。例3：实验题的考查方式分析（1）从09年浙江省测试题和09年浙江省高考理综卷试题的分析，可以发现：化学实验试题：一小题一大题试题分值：6+17=23分•选择题主要考查化学实验基础知识和基本操作技能，出题的模式是给出实验装置图或语言判断操作正误。•这类实验操作知识都源于教材，较好地体现了新课程新开设《实验化学》模块的学习要求。（2）从2010年浙江省高考理综卷和2011年浙江省高考理综样卷的分析，可以发现：化学实验试题：二小题一大题试

8、题分值：12+15=27分内容特点为：在09年考查基础上，增加了多种离子的分离、提纯、检验等化学实验基本知识的考查；离子检验时干扰的排除,实验方案的正误甄别等。实验题的难度与分值