全国高中地理 2.4我国的虫灾与鼠灾教案 湘教版选修5

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1、2.4我国的虫灾与鼠灾[教学目标](一)知识与技能1．列举虫灾、鼠灾等生物灾害带来的主要危害及对我国农业生产的重大影响。2．概括蝗区和鼠类灾害区的类型及分布。3．通过农作物害虫成灾原因的分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。4．尝试运用已学的生物学及害虫防治等方面的知识，为家乡的农业生产献计献策。(二)过程与方法1．通过大量资料的阅读，初步了解蝗灾和鼠灾及其严重危害。2．通过对鼠类与人类利弊关系的讨论，加深生物与生物、生物与环境之间相互关系的认识。3．通过案例的阅读、分析、讨论，了解某些生物灾害的危害、成因及防治

2、等方面的基本知识。(三)情感态度与价值观1．通过学习我国虫害与鼠害对农业生产带来的严重影响，强化学生对生物灾害的认识，提高人类防御生物灾害的紧迫感和责任意识。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2．通过分析生物灾害的原因，培养学生运用全面的、综合的观点分析问题，树立辩证唯物主义世界观。3．通过对生物灾害防治知识的学习，使学生认识到尊重自然规律，按规律办事的重要性，树立人地共生的思想，共建和谐社会。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。[教学重点]蝗灾和鼠灾的危害和分布[教学难点]蝗灾的成因[教学媒体与教具]各种虫灾、鼠灾危害农作物的图片以及案例

3、[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】我国是世界上农业大国，粮食、棉花、猪牛羊肉等农产品的产量居世界第一位。同时我国又是世界上的人口大国，对粮食、棉花等农产品的需求量很大。农业是我国国民经济的基础，无农不稳。由于我国幅员辽阔，自然环境多样，自然灾害频发，对农业生产造成了重大损失，在诸多的灾害当中病虫鼠害对农业生产的威胁和破坏相当严重。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。【板书】第四节我国的虫灾与鼠灾6【阅读】阅读课本57页材料“2002年我国森林和草原生物灾害基本情况”，了解生物灾害对我国的影响相当严重，严重地影响了农林牧业

4、生产和人民生活的安定。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。【学生回答，教师总结】【板书】一、我国的虫灾【自主学习】阅读课本57页正文内容，概括影响我国的主要害虫类型。【学生回答】1.我国的害虫类型：农作物害虫主要有蝗虫、黏虫、稻飞虱、水稻纵卷叶螟等，森林害虫主要有松毛虫、松材线虫、杨树蛀干虫、泡桐大袋蛾等。【探究活动】阅读58页材料“为什么农作物害虫泛滥成灾”，探究以下问题：（1）从气象、农作物和害虫天敌等方面探究我国农作物害虫泛滥成灾的原因。（2）说一说危害家乡农作物的害虫主要有哪些。（3）关于灭虫有两种看法，一是使用农药，二

5、是培育害虫的天敌。你认为采取哪种方法好?说一说你的理由。【学生发言，教师总结】（1）农作物害虫暴发成灾主要是由气象、农作物及害虫天敌三方面因素决定的。①气象因素包括温度、湿度、光、雨、雪、风等。气象因素是决定害虫能否暴发成灾的重要因素。这是因为该因素不仅作用于害虫本身，还作用于其他环境因素(如天敌)，从而有利于或抑制害虫的增殖。比如：水稻白叶枯病暴发流行与高温、高湿、多雨、强风和日照不足等气象因素密切相关。实验证明，温度为25～30°C，相对湿度在80～90％以上时，水稻白叶枯病发生最快。强风使水稻叶片相互磨擦，伤

6、口增多；多雨使田间病原菌扩散加快，因此，在水稻生长季节，台风暴雨后，水稻白叶枯病常暴发成灾。又如：气候因素不仅影响水稻纵卷叶螟的生存与繁殖，而且还影响其迁飞(迁出和迁人)。稻纵卷叶螟在22～28°C，相对湿度90％以上时，有利于成虫的卵巢发育和交尾产卵，产卵量大，并且卵粒孵化率和幼虫成活率高。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。②作物是害虫的食料，作物本身的抗虫性及栽培措施是决定农业害虫能否成灾的因素之一。很多种蝗虫都吃玉米、小麦、高粱、水稻、谷子等，而不吃大豆、苜蓿、果树等。因此在蝗虫发生地尽量多种植大豆、苜蓿、果树和其他林木

7、，则可以防治蝗虫。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。③害虫的天敌是抑制害虫数量增殖的非常重要的因素。人类不应捕杀益鸟、益虫，以维持生态平衡。（2）根据家乡所在地区，结合实际情况说出。（3）使用农药，见效快，但副作用比较强，容易引起其他生物的链性反应，产生环境污染等问题。从生态学的原理来看，生物灾害还需生物防治，利用生态平衡的原理，培育害虫的天敌。通过生态系统的自身调节功能，实现害虫的防治。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。6【过渡】在我国诸多的生物灾害中，还有一类不容忽视的就是外来生物的入侵，并且这种灾害给我国的农林牧业生产和人民的生活造

8、成了严重影响。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。【案例1】水葫芦入侵水葫芦也叫水浮莲、水凤仙、水荷花等，学名凤眼莲，雨久花科、凤眼莲属植物，原产南美，现已被列为世界十大害草之一。大约于20世纪30年代作为畜禽饲料引入我国，并曾作为观赏和净化水质植物推广种植，后逸为野生，广泛分布于华北、华东、华中和华南的大部分省市。水葫芦主要分布于河流、湖泊和水塘中，往往形成单一的优势群