民俗文化及其传播的思想政治教育意蕴探究

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1、全日制硕士学位论文民俗文化及其传播的思想政治教育意蕴探究申请人姓名：罗安英指导教师：陈海龙学位类别：法学硕士专业名称：思想政治教育研究方向：中国传统文化与大学生思想政治教育研究河南理工大学马克思主义学院二○一三年六月中图分类号：G641密级：公开UDC：300单位代码：10460民俗文化及其传播的思想政治教育意蕴探究TheResearchofIdeologicalandPolitical’sEducationImplactiomofFolkCultureandPropagation申请人姓名罗安英学位类别法

2、学硕士专业名称思想政治教育研究方向中国传统文化与大学生思想政治教育导师陈海龙职称副教授提交日期2013年6月20日答辩日期2013年6月8日河南理工大学河南理工大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文：民俗文化及其传播的思想政治教育意蕴探究，是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含任何其他个人或集体已经公开发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。本人愿意承担因本学位论文引发的一切相关

3、责任。学位论文作者签名:罗安英2013年6月20日河南理工大学学位论文使用授权声明本学位论文作者及导师完全了解河南理工大学有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留和向有关部门、机构或单位送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，允许将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，允许采用任何方式公布论文内容，并可以采用影印、缩印、扫描或其他手段保存、汇编、出版本学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权学位论文作者签名：罗安英导师签名：陈海龙2013年6月20日2013年6月20日致谢

4、时间如白驹过隙，三年的研究生生活转瞬即逝，细想这三年来的求学生涯，我真的无比的感动、感激。虽然三年的时间很短暂，但是在河南理工大学生活和学习的这段时间，将是我人生当中最值得回忆、也将是最难忘的事情。我衷心的感谢每一位给予我指导、支持、关心、帮助以及给予我认可的所有老师、同学和朋友，谢谢你们的鼓励、陪伴，谢谢你们让我学到了宝贵的知识、懂得为人处世的道理，同时也丰富了我的人生阅历，使我自身的综合素质得到了提升。在此，我要特别感谢我的导师陈海龙副教授。能够师从陈老师是我的荣幸。他拥有严谨的治学态度、踏实认真的工作

5、作风、诲人不倦的高尚师德，其还拥有严于律已、宽以待人的人格魅力。在学习上，陈老师严格要求，精益求精；在生活中，陈老师和蔼可亲、平易近人，这些都时刻感染着我，是我以后工作和生活当中的一盏明灯。从论文的选题、定题到开题以及最后整个毕业论文的写作过程，陈老师都给与了中肯的意见，可以说是尽心尽责。借此机会，我想对我的导师表达我最诚挚的感谢和最崇高的敬意！除此之外，我还要感谢河南理工大学马克思主义学院的老师们，谢谢你们教会我知识，给予我学业上的培育；感谢我的家人，在我求学的这些日子里，给予我的默默支持和无私奉献，使我

6、安心学习、静心完成论文；同时，也很感谢那些一直在我身边陪伴我的同学和朋友们，谢谢你们的友谊、谢谢你们的支持。最后，我想说：感恩生活，感谢生活中的每一个人。摘要民俗文化是劳动人民创造并享有的大众文化，是民间集体智慧的结晶，是一种基层的文化事象。民俗文化作为人类社会生活中产生最早，约束面较广泛的行为规范，是我国传统文化的重要组成部分，是镌刻着人类智慧光芒的“活化石”。民俗文化在传播的过程中，将会对人们的社会心理、价值观念、道德标准、审美追求产生一定的影响。所以，在与专业、研究方向相结合的基础上，笔者以“民俗文化

7、及其传播的思想政治教育意蕴探究”为题，进行毕业论文的撰写。在论文的写作过程中，着重的阐述了以下几个部分：第一，论述了民俗文化及其传播的特点、路径；第二，阐述了民俗文化的传播与思想政治教育之间的关系，总结概括出了二者之间在功能上具有一致性、在内容上具有相似性、在传播的方式上具有互动性；第三，详细的提炼出了民俗文化的传播对思想政治教育的启示，如：综合利用多种形式，增强思想政治教育的针对性和实效性；传承与创新优秀的民俗文化，增强对主流意识形态的认同感；充分发挥民俗文化传播的“软实力”，增强思想政治教育的吸引力和感

8、召力。众所周知，民俗文化在传播的过程中，大多是以人民群众喜闻乐见的民俗文化娱乐活动进行的，这种传播的方式在潜移默化之中就实现了对人们的思想教育。所以，在借鉴民俗文化传播方式的基础上来探讨其思想政治教育意蕴，有利于解决现今思想政治教育面临的问题和挑战，能够着实的提高思想政治教育的实效性，对思想政治教育的开展具有重大的启迪意义。关键词：民俗文化；传播；思想政治教育；意蕴IAbstractFolkcultureisth