武汉市青少年学生领导力的现状调查与分析

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1、⑨分类号UDC事·f蹄够方零密级编号武汉市青少年学生领导力的现状调查与分析申请学位专业方向：佳直厶塞社会堂2013年7月StatementAnalysisofYouthLeadershipinWuhanCityAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementFortheMasterDegree切TheoryofSportsHumanitiesandSociologyBvWangYingPostgraduateProgramInsfituteofPhysicalEducationCentralChinaNormalUniversitySu

2、pervisor：WangBinAcademicTitle：Professor2Signature：——ApprovedJuly,2013华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文

3、的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同意华中师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程"，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位论文全文数据库"中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益。园童途塞握童卮溢卮；旦坐生；旦二生；旦三生筮查!作者签名：日期：年月日3导师签名：日期：年月摘要本研究对来自武汉市武昌区、汉阳区和汉口

4、区的8所高中的500名高一学生知觉到的自身领导力进行了调查。调研工具为领导技能量表(LeadershipSkillsInventory，简称LSI)。LSI为领导力自评问卷，包括团队合作、自我理解、沟通、决策及领导5个分量表，共21个条目。本研究在文献综述的基础上，选取并设置了5个自变量，分别为家庭状况、性别、领导经历、领导愿望和领导知识技能学习。在已有理论研究的基础上，采用SPSSll．5进行相关分析和多元回归分析，探讨白变量对青少年领导力的影响。研究的主要结论包括：1、领导技能量表具有良好的信度，适用于对我国青少年领导力的测量与评价；2、武汉市青少年在团队合作和理解自我两个维度上自我知觉

5、水平较高，沟通、决策以及领导三个维度上较低。3、性别、是否独生子女、是否单亲家庭等对青少年领导力没有显著影响；领导经历、领导意愿对青少年领导力有显著影响，希望担任学生干部、担任过学生干部，且任职时间长的青少年，领导力水平较高；领导知识技能学习对青少年领导力有影响。青少年领导力的发展也不应受到性别的影响，在青少年领导力的教育培训过程中，应避免性别歧视，给男女生平等的机会发展领导力。关键词：青少年；学生；领导力；领导技能AbstractThereare500highschoolstudentsfrom8randomlyselectedhighschoolsinthreedistrictsofWu

6、hanparticipatedinthisstudy．Theyreportedtheirself-perceivedleadershipbyansweringquestionnaires．Theinstrumentusedtoassessthestudents’self-perceptionofleadershipskillsWasLeadershipSkillsInventory(LSI)，developedatIowaStateUniversityin1980byCarter(Townsend，1981)．TherefinedLSIconsistedof21fiveinternalsca

7、lesforanalysis：working谢mgroups，understandingself,makingdecisions，communicating，andleadership．Inthisstudy,basedontheliteraturereview,authorselectedfiveindependentvariables：familystatus，gender,leadershipexper