工商局分局创建省级文明分局经验材料

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1、.页眉.工商局分局创建省级文明分局经验材料　　工商局胡集分局组建于20**年8月，行政编制应编人员16人、行政附属编制2人，共计18人。现有在岗干部职工16名。分局配一正两副分局长，设注册登记室、巡查监管室和三个片区巡查组。担负着三个片区（二个镇一个社区）的市场监督管理任务。近两年来，我们以创建省级文明分局为统揽，努力践行“三个代表”重要思想，将科学发展观与构建和谐社会融汇于市场监管工作之中，按照“监管与发展、监管与服务、监管与维权、监管与执法”的四个统一，与时俱进、开拓创新，全面开展创建省级文明分局活动，为促进地方经济社会又好又快

2、发展做出了积极的贡献。　　一、加强领导，把创建工作摆到重要议事日程　　创建省级文明分局，是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容，是当前规范市场经济秩序的一个重要手段。工作中，我们切实加强领导，把创建省级文明分局当成一件大事来抓。　　（一）精心组织，形成创建文明和谐单位的强大合力。我们成立了由分局长为组长、副局长为副组长、各片区负责人为成员的创建省级文明分局领导小组，形成了分局长全面抓，副局长分片抓，各片区具体抓的“一把手”责任制的创建格局。为确保各项任务落到实处，我们还根据上级局指示精神，制定了切实可行的《创建省级文明分局活动

3、实施方案》，把各项创建任务细化量化，将目标任务以责任书的形式下达到各片区。同时，各片区再次层层明确任务，把目标分解到每个人，从而在全分局上下形成了创建省级文明分局的合力。页脚..页眉.工商局分局创建省级文明分局经验材料　　工商局胡集分局组建于20**年8月，行政编制应编人员16人、行政附属编制2人，共计18人。现有在岗干部职工16名。分局配一正两副分局长，设注册登记室、巡查监管室和三个片区巡查组。担负着三个片区（二个镇一个社区）的市场监督管理任务。近两年来，我们以创建省级文明分局为统揽，努力践行“三个代表”重要思想，将科学发展观与构

4、建和谐社会融汇于市场监管工作之中，按照“监管与发展、监管与服务、监管与维权、监管与执法”的四个统一，与时俱进、开拓创新，全面开展创建省级文明分局活动，为促进地方经济社会又好又快发展做出了积极的贡献。　　一、加强领导，把创建工作摆到重要议事日程　　创建省级文明分局，是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容，是当前规范市场经济秩序的一个重要手段。工作中，我们切实加强领导，把创建省级文明分局当成一件大事来抓。　　（一）精心组织，形成创建文明和谐单位的强大合力。我们成立了由分局长为组长、副局长为副组长、各片区负责人为成员的创建省级文明分

5、局领导小组，形成了分局长全面抓，副局长分片抓，各片区具体抓的“一把手”责任制的创建格局。为确保各项任务落到实处，我们还根据上级局指示精神，制定了切实可行的《创建省级文明分局活动实施方案》，把各项创建任务细化量化，将目标任务以责任书的形式下达到各片区。同时，各片区再次层层明确任务，把目标分解到每个人，从而在全分局上下形成了创建省级文明分局的合力。页脚..页眉.　　（二）深入发动，营造创建省级文明分局的良好氛围。为把创建活动搞得有声有色，我们不仅在全分局上下进行宣传发动，我们还组织全体干部职工深入到企业和个体工商户散发宣传材料，制定文明

6、服务公约，加大舆论声势。组织个私协分会成员单位代表召开座谈会，对创建活动进行多角度、多方面研讨；组织企业单位代表和分局全体人员进行面对面亮相承诺，促进广大企业和工商户对我们工作进行监督；组织全体干部职工进行了两次创建省级文明义务劳动，调动了干部职工参与创建的热情，推动了创建活动的开展，形成了分局齐动员、人人讲文明、个个讲和谐的良好局面和浓厚氛围。　　（三）建立制度，推动创建省级文明分局扎实开展。一是建立了例会制度。每周召开一次创建工作领导小组成员会，听取工作汇报，研究解决存在问题，安排下一步工作。二是建立了督导制度。组织小组成员每周

7、对个、私企业管理、软环境综合治理、基层创建、宣传教育等方面的工作进行督导、暗访，及时通报情况，查找问题，督促整改。三是建立了群众举报制度。设立了举报电话，广泛听取和受理群众举报，投拆和建议，及时了解和解决广大群众关注的热点、难点问题。通过建立以上制度，推动了创建文明和谐单位工作扎实开展。页脚..页眉.　　二、突出重点，全面提高干部职工整体素质　　创建省级文明分局的关键是提高人的素质。工作实践中，我们始终把提高干部职工素质教育放到突出位置来抓，推动了省级文明分局的创建进程。　　（一）强化对干部职工思想政治教育。以提高干部职工的思想政治

8、素质和职业道德水平为目标，在县局的统一组织下，我们认真开展了以“凝心聚力”为载体的思想政治工作，切实把思想政治工作做活、做实。我们按照省级文明分局要求，在县局的支持下，我们建立了党员活动室、个私分会活动室、工商分会研讨室。还以“扎根基