新课标背景下高中数学作业现状分析和分层设计

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1、教育硕士学位论文M.E.D.ThesisAnalysisoftheStatusQuoandStratifiedDesignofHighSchoolMathHomeworkagainsttheBackdropofNewNationalCurriculumStandardXuBo西北师范大学教育学院CollegeofEducationofNorthwestNormalUniversity二零一三年目录摘要..............................................................IVABSTRACT............

2、...............................................V一、引言...........................................................1（一）问题的提出..................................................1（二）研究的目的与意义............................................3二、文献综述.....................................................

3、..4（一）国内学者对数学作业的研究....................................4（二）国外学者对数学作业的研究....................................6（三）关于作业优化设计的研究......................................7三、研究理论依据与方法............................................10（一）理论依据...................................................10（二）研究方法..

4、.................................................12四、高中新课程教学中数学作业现状调查研究..........................13五、高中新课程教学中数学作业分层设计研究..........................15（一）代表教学案例分析法.........................................15（二）实验对比法.................................................15六、研究结果...................

5、...................................16(一)作业现状调查研究结果与分析...................................16(二)作业分层设计研究结果与分析...................................17七、研究结论......................................................20八、研究的局限性..................................................23（一）研究的缺陷与不足..........

6、.................................23（二）注意事项...................................................23参考文献.........................................................24附录1：一、高中数学作业现状调查问卷...............................V附录2：二、高中数学分层作业设计前期调查问卷.....................VII附录3：三、高中数学分层作业设计后期调查问卷..........

7、..........VIIIIII中文摘要《数学课程标准》（实验稿）明确指出：“不同的人在数学上得到不同的发展。”数学作业必须着眼于全体学生的可持续发展，有利于学生应用知识和发展能力，有利于学生在作业的过程中掌握知识、发展思维、进行创新运用和解决问题。本论文选择以高中学生数学作业为突破口，简要调查分析某校高中生数学作业现状，通过控制变量的形式，对比分析结果，给出优化的数学作业设计模式。旨在让学生以积极主动、轻松自由的心情完成课后作业，通过动手实践、自主探究、合作交流等多种形式相结合的方式方法，运用所学知识解决实际生活中的数学问题，探索出一条符合新课标、适合我国高